高一孩子厌学的心理辅导

高中生有很多半途而废突然辍学的，原因很多，厌学就是其中之一，所以孩子不想读书怎么办，怎么开导？这里有一些提示和建议，老师和家长应该根据孩子的情况灵活使用。

高一孩子厌学的心理辅导：

第一，创造活泼有趣的学习环境，激发孩子的学习兴趣。

孩子厌学多半是因为对学习缺乏兴趣。孩子的兴趣不是与生俱来的，尤其是那些有逃学、厌学行为的孩子，他们可以说是学习迟钝，要使孩子的学习兴趣萌发和加强并不容易。

爱迪生上小学只上几周就因为不习惯学校僵化的程序和沉闷的氛围对学习失去了兴趣。他的母亲找到他，并没有责怪他。相反，她经常带他去河边，一边看书，一边锻炼身体，欣赏美景。他们还一起爬上瞭望塔乘凉，讲述罗马帝国兴衰史。这种学与玩的结合很快恢复了爱迪生的学习热情。因此，要注意运用不同的学习方法，提高孩子的学习兴趣，帮助他们在教材中挖掘兴趣点，这是兴趣的源泉。情绪激励法、自我发现法、讨论判别法和实际操作法，可以使孩子产生极大的学习兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于每一个正常的孩子来说，学习的要求是一种需要，但学习是枯燥乏味的，这必然会抑制孩子的求知欲，挫伤他们的学习积极性。教育者应帮助孩子营造活泼有趣的学习环境，激发他们的学习兴趣。

第二，帮助孩子克服学习中的具体困难，让孩子在克服困难的过程中感到快乐。

一般来说，孩子逃学、厌学有一些具体的原因，比如有的孩子因为学习基础差，怎么努力都跟不上，根本就不想学；有的孩子被老师训斥，对老师产生抵触情绪，从而影响对他所负责课程的态度；这种孩子家长可以通过心心相印的方式与他沟通解决问题。还要为孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方法和手段，最终消除孩子的厌学情绪。

当孩子考试成绩不好时，要注意帮助他们分析原因。有的孩子经常抄错数，多字少字连字??，不爱写作业，上课爱做小动作，心不在焉，写作业拖，自我意识差，粗心大意，情绪不稳定。我们不认为他们的学习态度有问题，应该寻求心理咨询，采取科学的纠正方法。孩子只有在学习成绩好、成绩提高时才喜欢上学。如果孩子经常被讽刺、否定和沮丧，自信心就会逐渐消失，学习兴趣就会降低，逐渐产生厌学感。孩子是天生爱学习的，要多给予指导，遇到困难要多鼓励，不打不骂。如果孩子不能掌控自己的生活，即使我们很好地照顾他们，他们也会感到无聊。营造“学习型家庭”氛围。父母是最好的榜样，父母爱学习，孩子会受到潜移默化的影响。因此，即使您不能学习一些深奥的东西，阅读报纸或杂志也可以增加家里的学习氛围。

第三，适当调整对孩子的期望。过高的期望和过低的期望都会导致厌学。

多与孩子沟通和讨论学习方法和正确处理挫折，帮助他们建立信心。适当使用奖励和惩罚，并专注于学习过程。只要孩子努力学习，他们就应该得到奖励，让学习变得愉快。

总之，要消除厌学，就得根据孩子身心发展规律和孩子的实际情况（包括自己的认知水平、家庭情况、教育状况等），一一方面，我们要针对孩子学习的原因，采取有效措施激发孩子的学习动机，另一方面，我们要教孩子学以致用，使孩子乐于学习，乐于学习。只有运用现代教育技术和方法对学习厌倦的孩子进行心理疏导和矫正，充分发挥家庭、社会和学校的力量，寻求有效的解决方案，在孩子最需要帮助的时候，伸出援助之手，让孩子找到学习的乐趣，树立学习的信心，更好地适应高中的学习和生活，使其成为现代社会所需要的人才。

高一孩子厌学的原因：

第一，成绩差，孩子急于求成。

很多孩子在初中成绩特别好，但是到了高中发现自己的成绩逐渐下滑，越来越跟不上，可是再怎么努力还是跟不上。有句老话，心急吃不了热豆腐，成绩都是慢慢提高的，怎么可能像火箭一样上升，所以让孩子应该找到正确的学习方法。孩子成绩下降也是有多种原因的，找到对症下药才能让孩子的厌学得到缓解。可能是孩子面对优秀孩子压力太大，也可能不适应新环境、新老师等。家长要多与老师和孩子沟通，及时调整，解决厌学问题。

第二，学习是枯燥的。

学习对于很多孩子来说是被动的、痛苦的，每天都面对一样的老师、一样的书本、一样的课题，能不枯燥吗？但也有很多孩子觉得有些学科特别有趣，一做题就不会觉得困，甚至乐在其中。因此，教师和家长要根据孩子喜欢的科目，引导孩子喜欢其他科目，让高年级孩子在练习中体验学习的乐趣。学习并不是完全枯燥的，如果你喜欢并愿意花时间去学习，那么就会逐渐培养兴趣，同时产生学习的快乐因素，就不会厌学。

第三，家长过分的控制。

每个家长都想孩子能够考一个好大学，看到成绩不理想的孩子很着急，就会给孩子报各种补习班，孩子回家了也不能好好休息，监督孩子学习。在这种压迫的环境下，有哪个孩子会热爱学习呢？