女儿上高二厌学咋办

厌学很多时候是因为学习增加、上课听不懂、老师关系不好等原因。一旦出现厌学，对整个学习的影响是非常大的，所以家长一定要慎重对待厌学。

女儿上高二厌学咋办？

第一，父母需要改变。

由于中国目前的教育体制，很多时候父母对孩子的期望过高，除了学习成绩之外什么都不关心，这给孩子带来压力而不是动力。因此，高中生的家长应该了解这些情况。他们的孩子在学校的压力非常大。孩子回家后，应该多给孩子鼓励。

第二，不要和其他孩子比较。

现在父母喜欢拿别人家的孩子比，别人家的孩子好，让自己的孩子学，其实是让孩子没面子。高中生更注重自己的面子，所以不愿意父母再说一遍，所以父母不要总让自己的孩子成为别人的孩子。高中生本身也是一样。我们读书是为了什么？就为了考试？我们学的知识是用来用的，要看我们能不能掌握，而不是用知识去和别人比较！除非你每次都能成为第一。所以，学习不止，自己找方法，这样才能轻松一点。

第三，正确对待老师的“对比”。

高中班主任真的很辛苦，不可能照顾到每个学生。老师，一定要对学生负责，不要轻易下结论：这是一个差生，学习不好，然后批得一塌糊涂。教育因人而异。不是每个人都能成为第一。作为老师，应该有自己的职业道德，不要把学得不好的学生和学得好的学生比较。

第四，学会减压释放。

孩子面临着很大的学习压力，考上名牌大学压力，每天高强度的学习会让孩子很累，家长可以适当带孩子出去锻炼，减压，去操场跑步，或者孩子和朋友一起散步，聊天都是不错的选择。

如何辨别厌学？看这几点就知道了！

表现一：推卸责任

把不及格的简单原因推到其他人或事身上，却不能客观分析学习成绩差的主客观原因，自我反省，吸取教训。比如，考试成绩不好的时候，往往是因为老师讲得不清楚，论文不清晰，老师评分不公。其实他的心里很清楚失败的原因，只是不敢正视自己的缺点，用这种方式来掩饰自己的责任。

表现二：精神胜利法

学生厌学、沮丧，不会分析原因，而是逃避现实，想改变周围人的看法。很容易沉迷于过去的成功。这些学生的行为、心理特征、思维活动与年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习有厌恶感。

表现三：合理化

孩子们倾向于将他们在学习中的失败合理化。当这些孩子没有达到规定的标准时，他们否认或指责标准不合理，试图找一些看似合理的借口，使目前的失败合理化，这样的自我安慰可以让孩子减少自我形象和挫败感的反差，避免激烈的内心冲突。

表现四：自我保护

学生在学习上受挫后，可以举出众多受挫的伙伴，表明自己和他人一样，不是最坏的，以逃避因受挫而产生的心理压力。其实，这是一种错误的社会比较方式，以逃避责任，缓解心理压力。

表现五：自嘲

一些厌学学生在学习成绩上遇到挫折，自觉自卑，极度自卑，各方面都自卑。无法从科学分析中相信自己的学习能力，并自我怀疑、自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习材料。现在的失败是因为自己的能力不如别人，失败也是很自然的事情，这种情况是靠自己的努力无法改变的。