提高语文素养的重要举措为

语文素养的内涵，对我们学生来说，是非常重要的，但同时也是非常丰富的。它是一种综合的文明素养，也是个想要体融入社会、和自我发展不可或缺的基本修养。而这么重要的语文素养，我们要怎么提高呢？

提高语文素养的重要举措为：

1、听说结合，感受语言魅力，培养语感

“听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，重组语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。”

可见，听是接收信息最有效的手段之一。 鉴于此，在语文课堂上，举行课前美文欣赏活动：学生在听的过程中接收优美的语言，经过大脑的加工后，对听到的美文进行评价，表达出自己的想法。

要积极帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知语感。如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。 

2、读写结合，培养语感

阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感，所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。

古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读、仔细读，做到熟读成诵，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便是对诵读的评价。 

现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下了“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便会自然而然地从记忆中溢出。 

3、勤记多背，积累知识，丰富语感 

“语感要凭借已有的知识和生活经验去感知。”显而易见，生活经验和自身的知识积累是语感的源泉。初中学生由于生活经历不足，实践经验有限，所以，勤记多背，积累知识，将语言材料内化为自己的言语，将是积累、丰富语感的重要途径。

学生需要养成哪些良好的语文学习习惯?

(一)养成自觉预习习惯

“凡事预则立，不预则废”。学生通过查阅工具书、有关资料，课前熟读课文，从而能发现问题并对问题进行认真思考，这样课前预习就可以提高学习效率，培养学生的自学能力。

(二)养成认真听讲习惯

在听别人讲话时，要认真倾听，抓住关键词、句，充分明白对方讲话意思。除此之外。还可以从音乐、广播中汲取文学素养。 

(三)养成积极表达习惯

在家庭中，社会上，要鼓励学生与人积极交流，在说的过程中，学生会获得很多的语文信息，语言表达也会得到提高。 

(四)养成熟读精思的习惯

论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。因此要学会独立思考、多思、善思。