高中学生,数学成绩不稳定,既有考试难易程度的客观影响,也有着学习习惯、考试心理等这些主观因素的影响。但是无论是哪方面的情况,学生都要认真对待这些问题,与老师、家长、一起分析原因,找准问题并及时提出有效的解决办法。
高中数学成绩不稳定什么原因?
1、对知识点理解不是很通透导致成绩不好
虽然说高一的数学不是很难,但是很多学生在高一时候的学习状态,和对知识的接受能力,还处于一个过渡期,因为初中的学习内容会和高中的学习内容有个本质上不同,因此在高一的时候,尤其是高一上学期的时候,会有很多的学生,因为一时的,对老师讲的学习内容不懂,而导致在考试的时候成绩不是很如意。
2、老师讲课方式的不适合
这个原因也是有可能的,尤其是当学生处于一个新的学习环境和新的老师的时候,会出现不喜欢某一个老师的讲课方法,而出现在老师上课的时候总是不能静下心去学习,从而在考试的时候成绩不是很好。
怎么样才能提高高中数学成绩?
1、寻求不同解题思路法
在做数学题时,很多同学会问如何想到正确的解题方法,这其实需要不断尝试。无论是谁都不觉得一次就选对最佳方法,而是需要在不断尝试中,排除其他不可行的方法,最终找到最快最有效的方法。
方法不对而走弯路,是做题中不可避免的,但这样多种方法的尝试何尝不是对基础知识的一种巩固?尝试的方法越多,熟练掌握的方法就越多,找到正确有效的方法的几率就越大。
另外,很多解题方法其实是自己创造出来的,在不断的尝试中找到适合自己的方法,才能迅速提高解题速度和正确率。
2、数学构建知识网络法
在长期的做题过程中逐渐形成适合自已的解题风格和解题习惯。从仅有的几个条件出发,推导更多潜在的条件,再由这些潜在条件继续推导更多的潜在条件,如此进行,一生多,多至更多......
同时从所求问题或求证命题反向出发,思考要得到这些结果需要哪些条件,要得到那些条件又需要哪些更多的条件,就像两棵本无联系的大树,枝干越伸越多,最终交会在一起,题目亦迎刃而解。
初时使用这种方法的确比较费时,但相当有效,逐渐熟练之后,就往往能够一眼看穿问题的关键,迅速找到突破口,对问题予以解决。
3、模块总结法
数学分几大模块:集合与简易逻辑,函数、导数和数列,三角函数和向量,不等式,解析几何,立体几何,排列组合和概率。做题后要把各个模块的出题特点总结出来。
比如:不等式通常不会单独出大题,一般是作为解题的工具出现在试卷中。如果大题中出现不等式,则通常是与数列、函数相结合。因此,平时训练时要多关注不等式的解法以及与其他模块相结合的题目。单独不等式的证明可以少关注一点。
再比如解析几何的解大题,常用方法就两种:列方程组消元后用韦达定理解答,设点代入作差解答(即通常所说的点差法)。要总结:哪些题目适合用点差法,哪些题目适合用韦达定理法。