孩子对数学一窍不通怎么办

如果孩子的数学成绩不理想，家长绝对不可以，用言语去打击孩子学习数学的积极性。要给孩子一个缓冲时间，让他们慢慢去适应数学的学习。只有这样，才能够真正的，激发孩子学习数学的兴趣。

孩子对数学一窍不通怎么办？

1、要注重学习的技巧和方法

不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。

特别要重视，课堂上学习新知识，和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。

2、要有善于观察、阅读的好习惯

只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。

除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学，不断扩展知识面。

3、要有自己的观点

现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。

即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。

孩子数学学不会的原因：

1、忽略理解，死记硬背

有些同学认为，只要记住公式、定理就万事大吉，而忽略了知识导出过程的理解，既造成提取应用知识的困难，更一次又一次地，失去了对知识推导过程中，孕含的思想方法的吸取。

如三角公式“常记常忘，屡记不会”的根本原因，就在于此，进而也谈不上用三角变换解题的自觉性了。

因此，在记住了公式之后，还应该多琢磨书上的例题，和完成课后的习题，把这些死气沉沉的定理和公式“用活”。

2、不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施

数学运算，是按规则进行的，通用的规则，和通行的方法，当然要牢固掌握。但静止的相对性和运动的绝对性，又决定了，数学解题中的通法，不可能一成不变。

用“看”题或“想”题代替“做”题的学习方法，是引起运算能力差、导致运算繁冗的根本原因。因此，在运用通性、通法、通则解决问题时，不能忽视算理，更应注重对合理简捷运算途径的猜想、推断与选择。

那种不假思索、顺水推舟的做题方法必须改进。

3、忽略及时复习和强化理解

“温故而知新”这一浅显的道理，谁都懂，但在学习过程中，持之以恒地应用者不多。

由于在老师的精心诱导教诲下，每节课的内容好像都“懂”，因此也就舍不得，花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知课上的“懂”是师生共同参与努力的结果，要想自己“会”，必须有一个“内化”的过程，而这个过程必须从课内延伸到课外。

切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程，这是谁也无法取缔的过程。