四年级孩子语文成绩差怎么提高

孩子在语文学习的过程中，应该要去注重基础，不能急于求成。家长可以帮助孩子去每天制定好计划，这样学习下来，只要孩子坚持学习，那么他的语文水平，就会大有长进。

四年级孩子语文成绩差怎么提高？

1、书写是基础

重在方正工整，到这个阶段没有做到的，基本也是孩子的态度问题。有了方正工整，那就再往上提一提，达到美观。同时这一题与抄写有关，孩子们被扣分的一个原因是句子抄写不完整，漏字了，解决策略是左手指着，嘴里不出声地念着，右手写着。

2、听写是第一方法

给孩子听写词语，给孩子听写重点句子，给孩子听写日积月累的材料，听熟悉了，再默写，重点关注孩子能不能把字写对，特别是音近字、形近字，还有一些特别的字，如“虎”的“虎头”的钩是容易被忽视。听写重点句是解决课文填空的问题。

3、句式改写、修修辞手法

这些主要与平时的作业练习密切相关，平时语文作业中的这类错题，一定要订正到位，如有不明白的，一定要再练，再过关。

4、请任课老师帮忙

主动找语文任课老师请教，与老师好好沟通，帮助孩子找出语文成绩差的原因，请老师多关注孩子课堂表现，是否课堂开小差问题? 

5、回到家督促学习

抓好孩子放学后时间，认真检查孩子当天作业，看孩子是否有能力独立完成?哪些不会做?发现问题及时帮助，讲清楚讲明白。多鼓励少批评，激发孩子学习语文课的信心。

6、朗读背诵课文

四年级，孩子语文课文还不是太长，每篇都是，要求孩子每天抽时间朗读课文，每一篇课文都能大声朗读，在朗读中体会语感，熟读熟记，较好都能背下来。通过朗读和背诵，增加孩子理解能力。

7、增加课外阅读量

增强语文成绩没有捷径可走，多读多练多写，熟能生巧，积少成多，聚沙成塔，功到自然成。任课老师要求的阅读，监督孩子完成好。通过课外阅读量的积累，丰富语文知识储备，随着孩子语文知识积累，学习语文兴趣也会越来越高，语文成绩增强也就指日可待。

8、课内外阅读互补，养成摘记的习惯 

阅读是一个日积月累的过程，仅靠一时的学习，是达不到提高理解力的效果的。因此，我们需要督促孩子多阅读优秀书目，使课内外的阅读形成互补。比如，课堂上老师只讲了老舍《茶馆》的节选，但是孩子如果能在课外，多阅读几本老舍的书，他们对老舍的文章风格，以及时代特征就会有更好的理解。

同时，我们要指导孩子养成摘记的好习惯。摘记并不是只摘抄下好词好句，就可以了，而是让孩子在阅读的过程中，随时记下文章结构，上下有关联的句子，以及自己的心得体会。读有所记，才能读有所思。