高中如何快速提高数学成绩

巩固基础并加以练习。查缺补漏，可以通过试卷了解孩子自身知识点的薄弱点。巩固基础，在了解孩子自身知识点不会的情况下，看书，学习例题，课后习题和平时的练习题。专项训练，大量做题有利于知识点的学习和应用。

高中如何快速提高数学成绩

培养数学思维

函数与导数、三角、数列、立体几何、解析几何等知识点是高中数学的主干知识，高一刚开始孩子就接触基本初等函数，可以说函数是整个高中数学的基础，得函数者得天下，孩子在最开始就要把函数的思维贯穿于整个数学学习过程中。

多练多总结

很多同学数学成绩提高慢，归根结底在于对于知识点理解不够透彻，对于命题方向、考察角度没有把握好，对于自己做过的题目没有深刻理解，不能做到举一反三，数学可以说是一门以计算为基础的学科，所以必然要多做多练，孩子不提倡题海战术但也不提倡做题过少，适当的练习再加上精准及时的总结才是王者之道。在我看来，及时总结自己做过的错题好题才是最重要的，毕竟影响孩子成绩提高的是那些易错点、盲点。

科学备考方法

孩子要想快速提高数学成绩，不仅要有顽强的意志，还要有科学的备考方法。对高年级特别是高三的同学而言；首先要了解课程标准，熟读考试大纲，紧扣考试说明，关注近年新课标高考真题，明确高考命题方向，多做针对性的训练；

其次孩子要记得回归课本，题在书外但理都在书中，利用好课本可以系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念，将课本中的题目进行引申、拓宽和变化，对于基础较弱的学生可把书后典型习题再做一遍；

最后孩子学生要利用好错题本，多做限时强化训练，全真模拟训练，加强快速阅读能力，答题规范能力，运算准确的能力。

高中数学成绩差的原因

1、高中数学与初中数学相比，难度提高。

因此会有少部分同学一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。

高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一的同学一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。

高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，在数学学习中形成了习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一同学感到不适应，故而导致成绩下降是高一同学产生数学学习障碍的另一个原因。

2、初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。

高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的同学会特别有压力。

3、学习方法的不适应。

高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。培养良好的学习方法和习惯，体会“死记硬背”与“活学活用”的区别。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。

4、思想上有所放松。

由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望“重温旧梦”，这是很危险的想法。如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生“恃才傲物”，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。