上高一后成绩倒数怎么办

孩子目前正读高一，成绩倒数，首先要分析一下孩子倒数的原因，只有分析清楚了，才能有下一步的纠正措施。毕竟现在才上高一，逆袭的可能还是有的。在分析了孩子倒数的原因上，定一个可以逆袭的目标，可以接近的目标。只有一步一步的实现孩子的目标，才能有真正实现逆袭。

上高一后成绩倒数怎么办

学生在高一年级综合成绩处于倒数状态，这种情况主要是学习习惯和品质不太良好，基本的高中阶段学习能力没有完全具备，学习品质和习惯严重制约了学习能力的培养。

学生从高一年级开始养成良好学习品质和习惯对于后续的高中阶段学习发展过程是非常重要的。高一秋季开学前半学期开始，学生为适应时期，逐步了解高中阶段学习模式，了解高中课程内容体系，在科任教师的指导和介绍下逐步掌握高中课程的学习方法，树立高考竞争意识，培养良好的学习习惯，建立良好的学习品质；与此同时，学生要不断探索高中阶段学习方法，适应学习过程，初步养成良好的学习习惯，了解高中学习方法技巧。

进入高一年级第一学期后半学期，为学生探究学习能力提升阶段。随着学生学习内容逐步增多，已经全面建立了初步学习内容体系和结构，学生依托掌握的基础知识系统，不断拓展知识思路，形成进行探究性学习习惯，养成自主学习品质，制定学习计划，逐步深入学习，完全融入到高中学习过程中。在此过程中，学生不断调整学习方法，探索适合孩子的学习模式，全面提升学习能力，刻苦努力拼搏，树立自信心。

进入高一年级第二学期，为学生综合能力拓展阶段。学生由于历经了第一学期的学习过程中，已经完全具备了一定的学科探究能力，养成了必备的学习品质，形成了良好的学习习惯，第二学期学生在科任老师的督促和要求下，进行知识能力拓展，在原有课本内容的基础上，拓展高考考点知识体系，进行综合能力训练，提升学生各方面综合素能。教师还不断的扩展知识体系，构建学科知识系统，让学生具备扎实的基础学科知识体系。

学生在高中阶段学习过程中，除了养成良好的学习品质，具备必要的学习能力之外，要注意学习方法的归纳总结，课堂上要注意听讲，课前预习，课后及时巩固复习；还要具备自主探究的学习能力，认真完成每天的学习任务，作业要独立完成，要养成独立思考问题的习惯，绝不能还未思考就匆匆做作业或者直接对照标准答案照抄；每一学科都有相应的配套练习册，练习册中设置的内容以基础知识为层次，拓展出来高考考点知识，归纳的例题符合高考模式，学生更应该以此为目标，进行全面拓展训练，提升综合能力；学生在上课之时要紧跟教师的讲课思路，做好课堂笔记，积极参与课堂互动，提升思考问题的能力。

问题中描述的学生之所以高一年级阶段学习成绩倒数，主要是学生本人没有重视学习过程中的良好的学习习惯的培养以及自身学习能力的提高，上课也不注意听讲，不做笔记，学习方法还存在问题，平时作业训练不注重独立思考，照抄标准答案，没有养成良好的学习品质。

问题中的学生之所以有成绩是这个结果，也与家长平时不注意督促学生学习，不注重督促学生养成良好的学习习惯有关，也与不及时配合科任教师和不及时和班主任及时沟通，掌握学生平时的学习习惯等众多原因，而造成学生最终出现学习能力欠缺的原因。

今后家长应该立刻采取各种行之有效的措施，帮助孩子养成良好的学习习惯和品质，寻找差距，发现问题，改进不良的学习习惯，调整学习状态，从基础抓去，从心理和行动上重视起来，才能改变当前的学习状态。

上高一后成绩倒数的原因

从初中到高中有一个学习方式的转变期，学习成绩跟不上，说明学习得方式方法有问题。

初中知识内容少、容量小、难度也不大，大部分知识是以识记、理解为主的感性知识，只要掌握理解和记忆两种学习方法就足以应对课程学习的要求。而高中的知识内容多、容量大、难度深，理性的知识占的比重较大，需要在识记、理解的基础上掌握规律并学会应用规律解决问题。

初中阶段的学习基本上都是“老师抱着学”，“老师把馍嚼碎了给学生喂到嘴里”，对学生的自学能力要求不高。而高中阶段的学习不仅仅是传授知识，更为重要的是在老师的指导下要培养学生形成良好的分析、判断、应用的能力。

这是一种较高层次的学科学习能力培养，在某种程度上，学习方法和学习能力比学科性的知识更重要。可见，从初中到高中需要转变学习方式，这个“门槛”的跨度是非常高的。而正是由于在这些学习能力上的差异，人与人之间的差距就拉开了。