高中语文期末考试复习

一学年的辛勤学习已经到了要结束的时节了，面对着即将到来的期末考试，你是否会觉得紧张，不安，或者深深的后悔？没关系，有了这份高中语文期末考试复习，你所有的紧张，不安甚至是后悔，我相信都会随着你点开这篇文章之后烟消云散，我们是您学习道路上永远的陪伴者。

高中语文期末考试复习：

1、做好期末复习准备工作　　

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的知识点，而复习往往要求形成知识链知识树知识网，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。　　

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。

一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

2、分板块复习

根据语文教材编排情况和语文考试题型分类情况，高中语文复习需要分3个板块。

①课内、课外知识板块  

Ⅰ.面面俱到，学习课内知识。  

我们通常把语文教材上涉及到的、课堂上讲解的知识叫做课内知识。注意，说的是语文教材上的内容，而不是课文。

这有区别吗？有很大区别。因为高中语文教材上除了课文之外还有课内延伸阅读、资料卡、注释，另外还有表达交流材料、梳理探究指导和名著导读材料，这些都需要学习。在此特别强调，课文下的注释也要认真学习，因为里面有大量知识。

Ⅱ.顺藤摸瓜，积累课外知识。 

高中语文教材上有节选于《孟子·梁惠王》的《寡人之于国也》，节选于《论语》的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》等课文。学习这些出自诸子散文里的课文时必然会延伸讲到诸子百家，讲到儒家思想，讲到礼乐等。教材上还有《陈情表》《六国论》《过秦论》等散文，学习的时候我们必然会延伸讲到诏令（诏书切峻，责臣逋慢）、分封制等内容。我们在学习时顺着书上出现的这些“藤”就要去“摸”诸子百家、诏令、礼乐、就国等这些“瓜”。  

正因为高考语文呈现出这样的特点，所以我们在复习语文时就要以教材为起点去梳理探究。教材上出现的知识往外梳理就是一根藤，我们要顺着这根藤，去发现一个又一个瓜。  以考纲为依托，以教材中出现的知识点为线索，去探究、积累课外知识，这就叫顺藤摸瓜式学习法。 

知识的积累，是解决一切问题的基础，没有深厚的积累什么也做不成。正如庄子在《逍遥游》里的论证：  且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。水如果积蓄的不够深厚，就承载不了大的船只。

如果倒一杯水在小坑里，只能浮起一根草芥，放一只杯子的话，就沾地了。

因为水太浅，船太大了。  同样的道理，如果高中生知识积累不够的话，也就无法驾驭考试。积累课内、课外知识既有助于我们解答文化常识题，又方便我们理解文言文、古诗词和文学类文本阅读的文本（小说或者散文），同时也积累了作文素材，实在是一箭三雕。 

②应用与答题技巧板块  

语文也是要做题的。语文复习当然不能只读书，相应的练习是必不可少的。

不过语文复习时做题也是有技巧的，掌握了技巧就能触类旁通，不懂技巧刷题再多也是白搭。 

 题海战术的作用是让我们熟能生巧，提高做题速度，但是考试还需要正确率，需要提高得分率。怎样才能做到这一点？

这就需要我们掌握每一种题型的答题思路和答题模式。  比如考到环境描写的作用，我们就要去考虑是否渲染氛围奠定感情基调了，对主旨的表达有没有作用，对抒情主人公的情感表达有没有作用，对情节发展有没有作用……这就叫答题思路。

每一种题型都有大致的答题思路和答案模式，高中生们在复习时要注意总结归纳。  

③写作能力板块  

写作能力需要长期锻炼，肯定不会纯粹是复习的事情了。不过在复习时我们可以为写作文做两件事。  

Ⅰ.回顾平时积累的作文素材，以备考试时急需。  

Ⅱ.选择合适的作文材料，练习审题立意、拟写开头结尾和标题。  

高中语文复习不仅仅是背书，书背得再好也就只能拿到名句默写的6分而已。

我们还要分以上3个板块从知识积累、解题思路、答题方法等方面全面复习训练才能有效提高成绩。

高中语文阅读答题方法：

一、分析修辞手法及作用  　　

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。  　　

2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。  　　

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。  　

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。  　　

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。  　　

6.排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。  　　

7.反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。  　　

二、分析作者的观点态度，归纳主旨  　　

解题思路：

⑴快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)

⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)

⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)

⑷按照题目要求，整理提取有效的信息