高中语文预习方法

虽然在课堂上，或者课程结束之后的学习也很重要，但如果能够做到，在课程开始之前进行课程预习，对我们高中语文的学习，想必是有着事半功倍的效果的。提前预习有什么好处呢？那自是有着数不清的用处的，但我想其中最好的一点，应该是，提前预习之后我们可以大致掌握到这节课的内容，而在老师讲述的时候，不会出现跟不上老师思维的情况，而这点，是很重要的。

高中语文预习方法:

1、提前准备　　

高中语文的学习除了书本上的知识，更重要的是课外日常的知识积累。更重要的是也可以增加自己作文写作的素材，每天听30分钟的新闻，如《新闻联播》、《新闻30分》、《东方时空》等节目，可以了解最新的时政热点，培养个人高尚情怀。对于想选择政治考试科目或者传统文科的同学来说，这种习惯对政治科目也会有很大的帮助。

很多同学想提升自己的语言表达能力的，但不知道有什么方法可以使用的时候，推荐大家每天和家长做好沟通交流，将自己看到的、听到的用流畅、自然的语言表达出来。也可以和家长交流自己阅读到的新闻或者书籍，经常和同学、朋友沟通，以准确、生动的语言表达对时政热点的相关看法。

语文学习很多内容和知识都是需要学生进行背诵记忆的，如果提前进行了背诵，在正式学习的时候就可以有多出的时间去学习其他内容了。推荐提前预习背诵，高考语文必背的文言文以及2022年的高分作文，对于接下来的语文学习很有帮助。

2、私下阅读  　　

阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。

当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。

记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。

3、独自思考  　　

这一步是较高层次的要求。要求我们根据提示、课文及练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。

当同学们阅读课文的时候，可以带着问题(课文后面的练习题)进行阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来，并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方，或你认为有疑问的地方，在书的边角上做记号，如，不懂之处用“?”，重点之处用“△”等符号。这样，当老师在讲解课文的时候，同学们也就容易心领神会。

以《最后一课》为例：可以把描写韩麦尔老师的语句、表情、动作、服饰的句子，和描写小弗郎士心理活动的句子划出来，有的可以打上重点符号，并在书旁注上自己的评点。

再如《金黄的大斗笠》一文中的拟人化的描绘语句十分有特色，预习时就可以将其划出来，特别是一些关键的、生动的词语。这样，在自己的赏析下，再经老师课上的点拨，领会就更快了，理解就会更加深入。应注意的是在指导学生在进行预习思考时定要结合文章体裁的特点。

如在预习说明文时，要引导学生去思考归纳出作者是抓住事物(事理)的哪个主要特征进行细致说明的，在这说明的过程中运用了哪些说明方法，这些说明方法在文章的表述中起到个什么样的作用，特别是要引导学生去思考品味说明语言的准确性。

高中语文学习方法： 

1、多诵读

可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。

2、多背记

背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。

3、多见识

超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。

4、多写作

可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。