怎样学好生物高一

对于生物学习来说，知识点太杂了，很多时候，考察只要改变概念中一个词，或者抹掉限定条件，就是错误概念，一些刚上高中的小伙伴们可能就有些着急了，其实生物一点也不难，那我们怎样才能学好生物呢？

怎样学好生物高一？

高一是开始，上手很容易。

1、预习.有目的阅读，在书中划概念、重点。深度阅读思考，写下分析过程，归纳梳理，建立基本知识结构。查漏补缺。

2、笔记。做笔记可以拿一个小本子，把每次错的写在本子上，当然不是整个题都抄，比如ABCD四个选项，只有A选项你把握不住，然后错了，那么这个时候就可以把A选项抄下来，这样下次考试前看一看，你就可以知道这个知识点是怎么出题考察的，但是这是一个长期积累过程，自己要调整心态

3、复习。回顾当天所学。在哪回顾？练习册上回顾！(练习册上有总结好的该节全部知识，所以这就是没必要做笔记的原因)背书时遵循先理解后记忆原则。

4、做题。背完了就得写作业、巩固所学知识，这没什么好说的。做完之后批改，找出错误选项所包含的知识点和新知识点，巩固未掌握牢固的知识点，补充新知识点。最后在生物考试前过一遍知识体系和错题即可。

高一生物知识点归纳总结：

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。

2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：

①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜。

3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核。

①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻。

②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA。

4、蓝藻是原核生物，自养生物。

5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

8、组成细胞的元素

①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹l染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。

（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）。

11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2-C-COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（一NH-CO一）叫肽键。

13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数一肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（一NH2）和一个羧基（一COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

17、蛋白质功能：

①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用，如绝大多数酶

③运输载体，如血红蛋白

④传递信息，如胰岛素

⑤免疫功能，如抗体。