高中物理学习的好方法

刚开始接触高中物理的时候，可能很多学生都会觉得，物理好难啊，但其实，任何东西都会有针对它难点的解决办法，高中物理也是如此，有什么是解决高中物理，这个学习难题的好方法呢？

高中物理学习的好方法：

1、加强分析综合能力的培养  

分析综合能力是一种相对较高的能力要求，高考的性质决定了高考中关于分析综合能力考查的试题必定占有较大的比例。

近年来高考物理试题对分析综合能力的考查有两个特点：

一是特别注重从不同角度设置全新的物理情景或者在旧模型中经常变换过程情景，陈题面貌翻新;二是突出动态情景，体现学科特征。

对此，我们应该 

①通过复习使学生透彻理解和熟悉物理学中的各个基本概念和基本规律，认真分析具体问题所给出的事实和条件，想清楚其中的道理，这是进行推理的前进和基础。 

②培养学生认真审题，且善于审题，需注意以下方面：

A. 关键词语的理解;

B.隐含条件的挖掘;

C.干扰因素的排除;

D.临界状态分析;

E. 示意图的借助，帮助我们建立形象思维的平台，丰富和完善对物理图景的想象力。

③改变“题海战术”“死记硬背”等复习方法和训练方法。

在平时的复习中，教师精心挑选复习题，充分发挥复习题的功能和效度，充分挖掘典型中的知识点、能力点，引导学生一题多解、一题多变。

2、善于通过深思、广思研究透彻各种物理问题

脑子里总是装着各种物理问题。平时随时随地深入思考这些问题，在走路时、吃饭时、睡觉前、课间，基本上能够利用上的时间都会用来思考，不但深思，而且广思，经过这样的过程之后，即便不会做这些题，也会在思考题的过程中复习了大片相关知识点，从而更加在内心强化了知识的系统性。

3、多遍做题，把陌生变成透彻

遇到陌生的概念、规律、题型，决不能一次掌握就以为万事大吉。只有把陌生变成透彻，并且常研究、常比较、常做相关题，才能真正变透彻。

4、做题有根有据，绝不主观做题，不想当然做题

这一点大家应该深有体会，凡是遇到题就说“我以为应该……”、“我觉得应该……”时，几乎无一例外会出错。

也就是说做所有的物理题，做到物理题的每一步，都应该有根有据，而不能凭借想当然做题。

所谓的有根有据就是要有严谨的理论推导过程或者实验验证过程。

学好高中物理有什么要求？

1、在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。

高中物理的一个特点就是物理过程通常会比较复杂，很多物理运动是无限非周期的，这样的过程对于不太习惯抽象思维的学生来说就有些困难。

但是，我们没有必要一开始就要求自己去培养这种抽象思维，我们只需要从规范做题格式做起。对于同一类型的题目，我们熟练的掌握一种规范的做题格式，然后应用这种做题格式来做同一类型的题目。

那是因为其实做题格式就是一种思维方式，当你对抽象思维方式还不太习惯时，你就应该借鉴别人规范的思维方式，然后逐步发展为自己的思维方式。等到这样一个过程完成了之后，你就可以采用这种你已经掌握的思维方式来思考更多的物理过程，逐步深入了解物理过程，这也便是“逐步深入”，在这样的过程中，你的思维会得到很好的锻炼，并最终会由量变引起质变，会有很好的抽象思维能力。

2、在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。  

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。