如何培养孩子的数感

孩子小时候，让孩子较早的建立“数感”，对于今后的数学学习具有奠基性的作用，可以帮助孩子轻松的跨入数学王国。孩子在成长过程中，“数感”是从生活中的点点滴滴建立起来的，如在每天的生活经历中学习数数、长度、重量、时间、温度、钱币等知识。

如何培养孩子的数感？

1、在估算中发展数感

估算实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。估算能缩短解决问题的时间，能获得进行数学发现的机会，能锻炼数学思维，能培养数感。如对题目“这是小小的1粒米，1000粒米有这么多，猜猜10000粒有多少?” 家长可以让孩子先用手攥攥，原来就这么一小把，再出示更多的米，启发孩子思考：“1000粒米放在瓶子里有这么多，那这个瓶子里总共有多少粒米?” 孩子可能会以1000粒米为标准，用手比出10份，所以10000粒米大约有这么多。

2、在活动中培养数感

数感的培养不是一蹴而就的，家长要利用孩子身边的素材，通过丰富多彩的生活情境，努力唤醒孩子已有的生活经验，让孩子在操作、观察、猜测、交流等活动中，自己去感知、发现，从而建立数感。如教学“认识11—20各数”时，可以先让孩子数出12根小棒。这时会出现多种不同的数法：1根1根地数、2根2根地数、5根5根地数，还可以先数出10根，再数出2根。接着，可以引导孩子：“用不同的方法都数出了12根小棒，看最后一种方法，是怎么数的? ”这样可以让孩子在具体的操作、交流等活动中，经历“10个1就是10”的过程，也为今后认识更大的数奠定基础。

3、结合熟悉生活情境培养数感

家长可以创设童话情境培养数感，走进现实情境培养数感。数感是对数的感悟，既有感知的成分，又有思维的成分，因此，数感的培养需要直观经验与理性思考的有机结合。情境是儿童数学学习的“承重墙”，有了情境做支撑，数感才能稳固。

4、在交流中引发数感

数感是一种心灵感受，孩子在充分交流中可以发展数感。家长可以出题目。如“班有43人，这个礼堂里大约有多少听课老师?”孩子众说不一。继续说:“这个礼堂大约能容纳400人，几个这样的班级才能坐满?” 然后家长对礼堂进行简单的介绍，孩子借助自己熟悉的教室，知道这样的场馆大概有10个教室大，所以可以容纳约400人。这时孩子也会想象出：“40人需要这样大的一个场馆呀。” 孩子的数感就在讨论和比较中得到了进一步的发展。

5、了解数的不同含义

家长都知道，单一的数字是没有办法说明具体的事物的，因为它缺少一个计量单位，比如1滴水、1杯水、1升水。同样都是1，代表的量级却完全不同。在对孩子数感的培养中，可以在孩子理解数的概念时，结合时钟，让孩子从日常生活中会经常接触的计时单位开始了解。