阅读理解差的孩子怎么办

家长首先要明确，孩子的理解能力并不是天生的，而是要靠父母和老师的教育，才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子傻或者笨，而是要帮助孩子，一起提高他的理解能力。当孩子出现理解偏差的时候，试着用不同的方式说 ，慢慢说多说。

阅读理解差的孩子怎么办？

1、有针对性地做一些阅读练习题

没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要，时不时，针对孩子在阅读理解中的薄弱方面，进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。  

2、鼓励孩子读课外书，读整本的书

多读，是提升阅读能力较好的办法。三年级的孩子特别爱读童话，读故事，那么家长可以多给孩子买一些童话书，故事书，让孩子畅快的阅读，有的孩子读得快，一个月可能就读一本。三年级孩子的必读书目有《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》。这三本书要细细的读。

孩子的课外书，如果家庭条件允许的话，较好是给孩子买，而不要到图书馆去借，因为三年级的孩子需要不动笔墨不读书，需要在书上勾勾画画，而图书馆的书是不允许画的。

3、给孩子准备一个积累本

读书的时候，读文章的时候，孩子可以边读边勾画，把那些特别鲜活的词语和句子勾画下来，摘抄在积累本上。日积月累，孩子的阅读能力也提升了，习作水平也会得到提升，这个积累本就是孩子提升语文素养的秘诀。对于那些特别生动的句子，可以鼓励孩子背一背。

4、要注意课堂上的学习

孩子要注意力集中的上课，抓住课堂这个提升阅读能力较主要的阵地。语文课本上的每篇文章，都是老师引导孩子提升阅读能力的范例。要让孩子上课注意听讲，跟随老师的节奏。三年级孩子阅读能力的要点，老师在上课都要讲到，而且都要进行反复的练习。如果孩子上课注意力不集中，老师讲的时候他走神儿了，让练的时候，他肯定不会。

5、让孩子学会表达自己的想法或观点

评价阅读材料中的人、事、物或场景等，让孩子学会表达自己的想法或观点。就拿一段描写景物的阅读材料，可能会涉及到时间(季节)、地点、景物的色彩或开关等，当彼此互读完后，妈妈就可以问孩子：“刚才这段话描述的是哪个季节啊?”“你是否能仿照这样的景物也描述一个你较熟悉的场景呢?”“你认为这段话中表达了作者什么样的情感?是喜悦，还是悲伤，或者是沮丧呢?”

凡此种种，只要孩子用心去朗读，去聆听，去理解，自然就能说出自己的想法，这不正响应了阅读理解题中的问题吗?  

6、把注意力放在优先理解阅读材料本身

完成理解之后再带着问题去思考。很多对阅读理解题答的质量较差的孩子，往往都是轻视读材料或文章本身，走马观花状就应付完差事。如果你让孩子去逐段讲讲大概是什么意思，孩子根本就说不出来。因此，结合上面给你的方法，要把这一步要训练到位，让孩子熟练掌握方法。

然后再充分理解了，阅读材料本身后，再去认真读后面的问题，并尽快把问题，带到阅读材料相应位置，找到答案，或者用笔划出答案，或者干脆记在大脑里，然后写在后面问题下面的空白处。