有部分七年级同学,不重视对数学公式的记忆。但其实记忆是理解的基础。同时,孩子也要总结那些,相似的数学题目。当我们养成了总结归纳的习惯,那么初就会在练习的过程中,知道自己在解决数学题目的时候,哪些是自己比较擅长的,哪些是自己还不足的。
七年级数学太差怎么办?
1、多做题
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
2、主动预习
预习的目的,是主动获取新知识的过程,有助于调动学习积极主动性,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。
因此,要注意培养自学能力,学会看书。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
3、学会归类总结
学习数学要记得东西很多,尤其是数学公式,而且知识还很散,通常解一道题需要各种公式的配合,如果单纯的记忆每个公式,不但增加记忆量,而且容易忘,此时我们必须学会归类总结,把经常搭配使用的公式等总结在一起记忆,这样会大大的减少我们的记忆量,同时提高我们做题效率。
七年级数学成绩不好的原因:
1、缺乏学习数学的兴趣
兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习数学中,产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多,如让学生积极参与教学活动,并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞争环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于,学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习意志是为了实现学习目标,而努力克服困难的心理活动,是学习能动性的重要体现。学习活动,总是与不断克服学习困难,相联系的。
2、不能系统掌握数学结构知识,对知识一知半解
相比小学数学而言,初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础;其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上,新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此,如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求,不能及时掌握知识,形成技能,就造成了连续学习过程中的薄弱环节,跟不上集体学习的进程,导致学习落后。
3、学习方法不得当
初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段,数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而学生正处于由直观形象思维为主,向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且学生个体差异也比较大,有的抽象逻辑思维能力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受能力的差异。
除了年龄特征因素以外,更重要的是,教师没有很好地根据学生的实际,和教学要求,去组织教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性。