学生不写作业怎么办什么办法最好

孩子玩手机，玩玩具很开心，但是一写作业家长和孩子就不对付，真是应了网上那句话：不写作业，母慈子孝，连搂带抱，一写作业鸡飞狗跳，哇哇喊叫。陪写作业最大的困扰就是怕被气爆，那么学生不写作业怎么办什么办法最好呢？

学生不写作业怎么办什么办法最好？

第一，条理性差—做事没顺序。

这类孩子作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

解决办法：

首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。

真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习。

父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。

第二，学习基础差—缺乏兴趣。

学生本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！

解决办法：

（1）对于不懂的题目，父母给孩子补习。

家长千万不要马上就告诉孩子怎么怎么做，甚至有些家长还会演变成自己说一句，让孩子跟着写一句，这样是不可取的。会给孩子错误的信号：最后几题我就是不会写，等着家长或者老师来讲就行了。

家长应该鼓励孩子多读几遍题目：把题目再读一遍，理一下其中的关系，如果还不会的话，可以再多读几遍。当孩子做出来后，也不要吝啬夸奖：我就说你肯定行的吧，以后遇到不会的题目可以自己先多读几遍，好好考虑题目中所给条件的关系，认真分析，不要还没看题目就想着放弃。

（2）孩子遇到不会做的题。

家长要学会区分这些题目孩子是不是真的不会做。有些孩子可能连题目都不看，就跟家长说不会，要么就等着家长讲，要么就空在那里不写。或者是在做最后几道题目时，仅仅匆匆看一眼，感觉是最后几题肯定会很难，认为自己肯定写不出来，这是对自己很消极的暗示。

（3）想方设法让学习变得有趣起来。

每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。

第三，被逼无奈—故意磨蹭。

许多家长总是希望孩子在做完学校的作业之后再做些题目，增加了许多课外作业，没有了玩的时间，于是孩子就干脆做慢点儿，形成了磨蹭的习惯。

解决办法：

把老师布置的作业做一个大致的时间估计，给孩子留下自由支配的时间，让孩子做自己喜欢的事情，这样孩子就会抓紧时间做作业了。

第四，过于追求完美—橡皮综合症。

有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。

解决办法：

对有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。

如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

第五，注意力不集中—无关动作多。

不知道家长发现了没，不写作业，孩子浑身舒坦；只要一写作业，屎、尿、屁全来了。写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。

解决办法：

（1）培养孩子善于集中注意力。

注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，效率高，而且质量好。孩子注意力不集中的原因是孩子缺少专注力的训练，孩子在成长过程中过于随意，没有得到一些专注力的训练或者是培养，孩子在面对一些行为习惯时无法自我判断其正确性，久而久之就会导致孩子养成一些不良的习惯。家长可以通过拼图、积木、搭建、迷宫、各类手工、瞬时记忆等注意力训练的小游戏，帮助孩子在愉快的环境中可以有效训练孩子的专注力。

（2）训练孩子良好的听力。

“听”是人们获得信息、丰富知识的重要途径，“听”对学生来说非常重要。父母可以让孩子听音乐、听说书，鼓励孩子用自己的话描述所听到的信息，努力培养孩子专心听讲的好习惯。

（3）给孩子营造安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不要贴其它分散孩子注意力的东西，女孩的书桌上不宜放置镜子；不要让孩子养成一边看电视，一边做作业的习惯。

（4）合理安排学习的内容。

研究表明，孩子学习开始的头几分钟一般注意力不够集中，过几分钟后会好起来。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，待注意力相对集中后，再做较难的作业，还可以将口头作业与书面作业相互交替着做。

第六，缺乏时间观—需要催促。

很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”这样一遍一遍地提醒，也让孩子有依靠性，没有时间观念。

解决办法：

（1）善用小闹钟。

用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。

（2）按考试要求写作业。

按考试要求做完作业，就可以干自己想干的事。经过训练，做作业的速度就会快许多，准确率也会大大提高。

（3）规定时间没有完成立即停止。

给孩子确定一个作业完成的最后时间。孩子的作业还没有完成，就不再写了。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。

（4）少催促，多表扬。

家长学会能及时发现，强化孩子习惯养成。孩子一旦速度快了，马上表扬。而孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。

第七，协调性差—感统失调。

有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。

解决办法：

（1）关注思维和手不能同步情况。

有的孩子思维比较快，但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

这种情况，家长平时要多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的沟通表达能力和读写能力。

（2）关注手眼不协调情况。

有的孩子写字速度慢，经常会写字出线、出格、还会出错，在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。

遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。