孩子上学没有朋友该怎么办

上学时的友谊不仅是那时候情感力量的巨大源泉，也是今后生活中的情感力量的巨大源泉。通过这种早期的亲密经历，孩子们形成了自我意识、自信和自尊。目的是为了能够在自我之外扩大和丰富自己的关系圈子。因此，友谊能够帮助孩子度过他目前生活中情感上的危机和冲突。

孩子上学没有朋友该怎么办？

家长要教会孩子必要的社交礼仪。

一、很多不被喜欢的原因，在基本社交礼仪方面就没能过关。家长要清晰地告诉孩子应遵从的基本礼仪，例如人际交往中应注重仪表，面带微笑，用尊重和平等的态度对待同伴，主动向他人介绍自己，多使用礼貌用语，有互惠和妥协的意识，真诚而讲信用，犯了错误要主动道歉等。达到这些基本的要求，非常有助于增加好感度。

二、家长要帮助孩子建立正确的友谊观。

要让孩子对伙伴关系有足够的重视，把同伴交往作为一项重要的“课题”来看待，积极地投入到同伴交往的活动中去。同时让孩子认识到，友情的关系是非常多元的，就像石子投入水中引起的涟漪一样，存在一个差序格局，有远近亲疏的差异，也有不同的朋友类别。

三、适时为孩子提供适度的支持。

家长要根据孩子所处的年龄阶段，适时适度地对孩子提供支持。主动帮孩子创建同伴交往的机会，手把手带着孩子建立关系。随着孩子年龄的增长，家长要给到孩子越来越多的信任，除了紧急危险的情况外，要以鼓励孩子自主解决问题为主，让孩子有机会在冲突中培养抗挫折能力，在解决问题的过程中体验到自己的价值感。

孩子上学没有朋友有哪些原因？

一、缺乏交友环境。

因家庭结构小，失去过去大家族亲朋好友常往来及街坊邻居在外玩耍那样自然的环境，孩子的休闲时间常用在看电视、玩玩具上，没机会与同龄的小朋友互动，学习应对进与退、施与受，也不善于和他人分享。

二、触觉敏感，安全感不足。

人与人之间常常靠碰触来互动及传递情感，例如拥抱、握手或是亲吻等，触觉系统对于孩子人际关系的发展非常重要，一般孩子很喜欢和同伴玩耍，或是利用下课10分钟的时间到人多的地方活动，而触觉敏感的孩子便会与别人保持距离，避免去人很多的地方，久而久之就会给人不合群、孤独、自我的负面印象，从而影响到他的人际关系和社会交往能力。

三、独立自主能力不强。

家长对孩子万事包办代替的方式，使得孩子锻炼机会少，无法从日常生活中获得自信心，在家以外的地方更是缺乏安全感。只有自信心强的孩子，才会勇于向外发散。所以，平时多让孩子做自己力所能及的事情，能让孩子做主的事情尽量让娃自己做决定，这样可以增强孩子的自信心。

四、能力不相等。

高中的青少年显然不爱和小学的小不点一起玩，因为嫌弃他们什么也不懂，玩不到一起去。同理，能力相差悬殊的孩子们，是玩不到一起去的。哪怕你百般撮合，他们也无法融入彼此，想要交朋友，首先要有相似的能力。如果想要更好的朋友，就需要提升更高的能力。

五、缺乏共同话题。

社交是基于某些兴趣爱好主题的。不然，两个人就算坐在一起，也没有可供交流的内容呀。因家庭环境、父母要求的不同，孩子接触的兴趣也不一样，朋友间的话题便开始产生歧义，但孩子在求学阶段最需要的就是同伴肯定，最怕有“朋友会的我不会”、“朋友说的我不懂”的疏离感，这样的疏离，或多或少会造成人际关系的障碍。

六、自身性格特质。

个性绝对是影响人际关系的主因，有的孩子害羞、没自信；有的希望获得肯定，却常看不到自己优点；有的小孩则太强势、不懂分享、不肯妥协，有的则个性太冲动、不能忍受挫折。