孩子为啥会厌学

少年厌学的现象越来越普遍，带来的后果是多方面的。一方面，学生无法获得知识的储备，另一方面，孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑，再者，带来了诸多的社会问题。

孩子为啥会厌学？

一、动机缺失成为导致厌学的重要原因。

对学习没有需求欲，觉得读书无用、读书吃亏，从而导致其学习积极性不高，动力不足。

二、兴趣转移。

处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。反抗学习兴趣转移的原因，除了自制力不强外，还有其他因素，会容易引起他们的注意。

三、学习策略不当，引起悲观失望。

曾经努力过，但仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力。

四、抗挫折能力较弱。

主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，很多学生坚持性差，意志薄弱，碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

五、负担过重产生心理疲劳。

从早学到晚，双休日也不得休息，产生心理疲劳。还有家长望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，过高的期望值与功利意识也使学生产生逆反心理而厌学。

孩子厌学怎么办？

一、激发学习动机。让学生明白从大方向、长远来看，掌握知识的程度与未来工作和生活水平是成正比的。

二、培养学习兴趣。结合实际对学习材料补充其趣味性，给学生创设一种知识的饥饿感，以激发他们的求知欲。

三、帮助学生获得寻求知识的新奇感。使学生读有所值，读有所乐，逐渐学会从知识中寻找到可令他们感到新奇的、喜欢的内容，从而提高学习兴趣。

四、使学生的兴趣向学习转移。引导学生扩大兴趣范围，并把兴趣中心转移到学习上来。

五、运用学习策略。促使学生密切注意不同策略对学习成绩的提高程度。有效的策略学生会坚持使用，这种积极的情绪体验给学生带来良性循环。

六、形成正确的自我意识。帮助他们找出导致厌学心理的内因和外因，并将内因与外因加以区分，帮助他们认清这些厌学的原因，并进一步进行合理归因。

七、制定学习目标。切合实际、根据孩子情况来具体设定，对孩子既有提升性，又让孩子觉得自己努努力就能达成。