初三英语差的补救措施

在初三这个关键时候，有些同学的英语基础很，根本做不动题，连下手的地方都找不到，整个人是茫无头绪的状态。形象而言就像马拉松比赛，别人要准备冲刺了，你却落在了后面很远的地方。

初三英语差的补救措施？

1、提高写作能力

英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。

2、课文朗读，培养语感

初中的的课文相比较之下还算浅显，可以同过多读课文来达到熟悉英文表达的一种思维方式，理解在学习英语时的方法。而且在朗读课文可以不断提升的阅读速度，增强对英语的自信，培养说英语的语感。

3、看英文电影，提升听力水平

任何学科想要学好，学好书本的基础知识是非常重要的，学好英语学科的道理是一样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英语学科。

初二英语差的补救措施：

1、培养学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养?首先初二学生们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语、提高成绩的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，初二学生不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法才能提高成绩。除此之外，我们还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品，初二学生在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，初二学生越喜欢越爱学，越爱学越喜欢才能提高成绩。

2、重视英语单词的学习

初二英语单词是英语学习的基础，如果孩子没有掌握大量的英语单词，那么在英语很多方面都是很难进行的。英语单词将陪伴孩子整个英语学习生涯，可见英语单词在初二英语学习中有多么重要。所以初二孩子一定重视英语单词的学习，多背单词，但不可以死记硬背，将单词和实际生活练习在一起，有效提高孩子的英语实际应用能力。

3、语法要重点学习

学英语是不会一蹴而就的，所以不能坚持的孩子，是根本学不好英语的。想真正学会英语，就不能在学英语这件事情上，三天打鱼两天晒网。是一定要去坚持，每天都学习英语，才能看到自己的不断进步。

英语基础差的初三学生如何补救？

1、实践

英语学习要面对现实，学习语言不是光凭想就能学会的，即便你很擅长英语，也不要自满，也不要低估周围的因素，比方说考试的时间压力，即便你给自己学习的时间不多，也不要小觑，也要坚持练习，试着从一天中相处一个句子，并尽可能多的使用它。

如果是的话，不要把时间浪费在你不适用的特殊词汇上面，一定要记得学会的知识点就要拿出来实践。

2、尽可能多的讲英语

学习英语，就是为了能够更好的交流，因此英语的“说”的能力是至关重要的，不过我们周围很多的朋友并不能开口说好英语，这主要也跟他们的心理素质有关，因此首先要克服自己的心理障碍，尽可能多的开口讲英语，同时试着将大部分的时间花在和比你讲得好的人交谈。 

因为中考英语的题型是相对固定的，比如听力、阅读理解、作文等。而每种题型其实都有对应的，备考技巧跟解题技巧。所以对于英语成绩相对比较差的同学，就要在备考的过程中，学会反思、总结跟归纳，争取每天都有进步跟收获。

初三英语差还能补救吗？

1、重视阅读和写作

初三英语成绩，要想有所提高，那么初三学生，就一定要死盯阅读和写作。因为阅读和写作的分值占了初中英语考试中的大部分，分值在80分左右，如果初三学生，不想让阅读和写作拉了自己的后腿，那么就一定要多看一些英语文章。

比如故事类的、新闻类的、人物传记类的等等，另外，同学们更好每天能够写一篇英文日记，不要考虑自己写得对不对，但是一定要去写。

2、英语词典必不可少

一定要有一本英语词典，勤翻词典。我不爱背单词，从来不背单词，但是常常会遇到不认识的词，于是我就常常翻词典，翻得次数多了，对于那些不熟的单词也就熟了。强调一下，尽量多背一点单词，这样可以大大减少，翻字典所耗时间，提高效率，进而提高英语成绩。

孩子如果想要去补救自己的英语成绩，那么在课外一定要可以学会去自己学习，去多总结课外题型。因为课上的时间有限，老师不能把所有题型都讲到。所以孩子就可以去书店，自己买一些课外资料，在课外可以做一下。题型做的全面了，孩子的成绩自然就提高了。

初三英语差怎么补救？

1、多进行写作训练

英语作文有多种类型，比如说明文、记叙文、应用文等，对于不同类型的文章架构，同学们应熟练掌握。当掌握了作文的各种结构，也就等于为写作架好了桥梁，就不会出现东拼西凑毫无层次的作文。同学们在熟悉一种文章结构时，可进行相应的写作练习，以便熟练掌握，考试时才能信手拈来。

2、补阅读理解题

阅读理解题是占分最多，也是难度最高的题型。要做好阅读理解，词汇量是第一为了。除了通过上文所说的方法提高词汇量外，最好也还能豁达自己的课外阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。基础较差的学生，首先还是要读懂读通课文，这是提升阅读能力的基础。时间和条件允许的情况下，尽量能做到背诵。

此外，在选择课外阅读材料时，要由浅入深，一开始先阅读一些较简单的，没有太多生词的文章，随着词汇量的扩大，再慢慢增加难度。不要好高骛远，一开始就拿那些考试中的阅读理解题进行训练，这样的效果并不好，还很容易让自己失去信心。

初三学生要学好语文，就必须养成善于积累的习惯，凡是有疑惑的、把握不准的，都应当全面积累。语文学习成绩的提高并不是在一朝一夕就能实现的，需要慢慢积累。

初三语文差的补救措施：

1、夯实基础，注重课堂效率

夯实基础这一块要求学生：字音、字形、熟语、病句、文常这几项要每天进行练习，并且要掐时间。如有错误要写在积累本上，考试之前要复习。每天要背两篇课内文言文，把文言文中容易错的字进行默写，并且掌握课内文言文的知识点。课堂上，积极的跟老师去复习，做好课堂笔记，把试卷按类型分好、归纳。

2、重视积累，灵活运用。

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

3、阅读。

初三孩子历史成绩差的原因。一方面是记不住，前面记，后面忘，另外一方面是缺乏归纳总结的能力，要引导孩子掌握有效的记忆方法，经常复习，多归纳过总结，稳步提升成绩。

初三历史差的补救措施：

1、建立兴趣

各位初三同学在学习时，只有有兴趣，才会主动去学习、去记忆，而且各位初三同学想要取得一个好的历史成绩，那么一定需要去花费一定时间去背诵，当初三同学有兴趣学习历史，那么在背诵历史知识时就不会感觉到疲劳，而且对初三同学在学习历史知识的学习效率也会得到提升。

2、读懂课本

各位初三同学想要提升自己的历史成绩，除了需要培养自己的历史学习兴趣以外，还需要初三同学将所学过的历史课本，读懂、读透，这么做的目的在于帮助初三同学了解各个历史事件之间关系，可以帮助初三同学更好的记住各个历史事件，而且可以帮助初三同学加强对所学历史知识的掌控力。

3、经常复习