初三学生情绪暴躁的原因

青春期孩子脾气暴躁易怒的原因有很多，可能和父母的教养方式有关系，另外还可能和激素水平有关，或者是出现了一些心理方面的问题，不管孩子是因为什么，家长都不能粗暴的对待孩子，温和且正确的教育方式还是很重要的。

初三学生情绪暴躁的原因：

1、升学压力

初三学生将面临升学考试，这些考试对孩子的未来有着重要的影响。孩子需要在学校和家里付出更多的努力来取得好成绩，这给他们带来了巨大的压力。

2、学业压力

初三学生需要学习大量的学科，例如语文、数学、英语、物理和化学等。这些学科的难度逐渐增加，需要花费更多的时间和精力来掌握。

3、社交压力

案例：我的孩子现在都14、15岁了，现在变得越来越无理，谈什么都开开心心的，就是不要提学习，一提到学习就发火，好像给我学的一样，为了让孩子好好学习，苦口婆心劝了一大堆，但是人家就给没听见似的，完全不理你说的那一套，说多了，就开始发火，说我多管闲事，给孩子妈妈气的不轻，一个初中的妈妈这样说到，听完您有什么样的感受呢？

初三学生情绪暴躁的原因有哪些

1、有些中学生的家庭关系不好，容易产生不好的情绪，比如说父母总是吵架，而他自己又没有解决的能力，就会产生压抑的情绪。

2、有些同学，由于性格的原因，不知道怎么和别人相处，有时候会和同学闹的有些不愉快，导致自己孤身一人，感觉没有人理解他，他们也会产生不好的情绪，情绪浮动大的话，会出现暴躁的情绪。

3、有的同学遇到一些不好的事情总会闷在心里，不愿意和别人说，也不和父母老师交流，也没有及时的发泄出去，越积累越多，最终在心理出现了一些心理问题，感觉到压抑和烦躁。

4、成绩不理想或者成绩下降，初三的学生目的是考一个好的高中，他们面临的压力非常大，对他们来说，学习是最重要的任务，当他们努力看书了很久，但是成绩却不尽人意的时候，心情难免会很低落，出现烦躁或者压抑的情况。

5、有些同学学习很刻苦，不会放松和休息，以为这是在浪费时间，认为放松是在虚度光阴，当学习很累的时候就会感觉到压抑和烦躁。

随着人们生活水平的提高，孩子的生长条件也越来越优越了，而且现在大多数的家庭基本上都是独生子女，很多家长平时是非常惯着宝宝的，孩子就和家里边的皇帝是一样的，不和自己心意就会摔东西，其实小孩出现脾气暴躁的现象对于以后的成长以及健康都是不利的。

小学生脾气暴躁的原因：

一、遭受挫折

孩子虽小，但也有挫折感和自尊心，内心有想独立的愿望，慢慢开始希望自己的事情能够自己做主。但是有些家长，总是不顾孩子的想法，做决定时没有给孩子发言权。有时在学校里遇到了不如意的事，回家长是孩子最亲的人，孩子有气只能望父母身上出。

二、过分溺爱

孩子是父母的心头肉，爱孩子没有错，但是过分溺爱，只会助长孩子为所欲为的恶习。家长还是要有威严，这样才能在家庭教育中受到孩子的尊重。一个家庭里，最好有“好人”也有“坏人”。如果孩子大吵大闹家长就随意听从，下次只会故计从施，助长了孩子的坏脾气。

三、潜移默化

初二是孩子进入青春期的阶段，身心发生了很多变化。孩子可能面临情绪波动、自我认知和身份探索等问题，这可能导致孩子对家长有更多的挑战和抗拒，从而表现出发脾气的行为，家长需要辩证的看待，进行及时的疏导。

初二学生脾气暴躁是什么原因？

1、独立和自主意识的增强

青春期是孩子逐渐发展独立意识和自主性的时期。孩子可能希望有更多的自主权和决策权，而家长的干涉和限制可能引发他们的不满和抵触情绪，从而发脾气。

2、亲子关系问题

家庭中的沟通问题和亲子关系的紧张可能导致孩子与家长发脾气。缺乏良好的沟通方式、理解和尊重使孩子感到被误解或无法表达自己的需求和情感。

3、学业压力和适应性问题

初三学生脾气暴躁易怒怎么办？

1、千万不能向孩子直接屈服

当孩子脾气暴躁的时候千万不能直接屈服，不然会让孩子变本加厉，家长要以平和的心态来面对，保持冷静的状态。若是孩子提出来的要求不合理一定要制止，千万不能迁就，不妨先采取冷淡的态度，然后和孩子沟通，了解发脾气的原因，慢慢的进行引导以及教育。

2、家长要选择合适的方式来教育孩子

家长要根据孩子的性别、年龄以及，心理发展来选择合适的交易方式，不能过度的爱护以及管教，也不能过分的依赖于孩子的一些小要求，要让他们养成自立自爱自强的能力。同时要学会尊重孩子，培养良好的个人体质和素质。

3、尊重教育法

对于现在的初中生来说，都有独立的思考能力，所以一些需要做决定的事情都要尊重一下他的意见，给他选择的权力。有很多家长只要孩子不按照自己的意愿做就对孩子打骂，这样学生就会有逆反心理，影响孩子的身心健康。多给他一些选择做主的机会，也是对他的一种锻炼。当然学生与家长之间互相尊重不是一朝一夕就能做到的，在平时的学习和生活中要多多注意，多多培养互相尊重的意识。

在漫长的学习过程中，厌学情绪几乎每个学生都会产生，只不过有的孩子可以接受到好的家庭教育，使厌学情绪逐渐消失，并保持良好的学习状态。而对于那些没有受到正确的家庭教育引导的孩子，就没有那么幸运，可能会因为厌学情绪的影响，造成厌学结果的发生。

学生出现厌学情绪的原因：

1、孩子学习动力不足。现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，孩子没有生活的压力。学生对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

2、孩子压力大。有些学生心理压力大，且承受力比较弱。一次考不好，就产生心理问题。心理问题还没解决，又考试没考好。这样形成了恶性循环。

3、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

4、孩子学习中屡次遇到困难，孩子抗挫折力差。邻居家小孩上三年级时，开始学习作文，而他对写作文简直是无从入手，每次都憋不出来几句。慢慢地他对写作文变得厌倦头疼。另一方面，英语数学也越来越难，以前课堂上就听懂的知识，现在还得课后补课才能弄明白，有些甚至补习还搞不懂。孩子因此很受打击，面对学习中的问题越来越多，越来越难。他渐渐对学习失去兴趣，甚至开始讨厌上学。

5、孩子学习没目标，没动力。目标和动力是学生坚持学下去、努力学好的根本原因。有的孩子是为了让父母开心，想要达到父母的期望；有的孩子是为了自己的梦想，将来有一番作为；有的是为了超越自己前面的人。不管是为了什么只要有目标有动力，一般都会学的不差，也不会厌学。相反，则容易厌学。

初三孩子的成绩下降，有可能是孩子，并没有把心思都全部放在学习上，同时也有可能是因为他沉迷于娱乐游戏。因此家长在发现孩子成绩下降的时候，要先去进行多方面的观察。

初三学生成绩下降的原因？

1、前面学习的基础不扎实

“九层之台，起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。

2、自我压力

孩子进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。

因此，这也导致，初三因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。