孩子学新概念英语有用吗

《新概念英语》是一套非常流行的教材，有不少家长希望孩子早点学习这本教材。那么，对于大多数孩子来说，它是否适合作为自己的第一套英语教材呢？

孩子学新概念英语有用吗？

1、教材本身有一定的起步门槛

我们来看看《新概念英语》第一册第一课Excuse me！“对不起！”。作为本套教材的第一课，它包括了7句对话，11个单词（包括handbag,pardon这种相对较难的单词）。没有介绍字母表，没有介绍音标。所以，如果叫一个英语零基础的孩子一开始就来学习这么多东西，难度未免太大。

2、教材正文没有彩页，只有黑白

由于这本教材的写作时间比较早，所以里面的配图都是黑白的，1-4册都是这样。而现在新出的少儿英语启蒙教材几乎都是彩色的，里面有各种有趣的图片。两相对比，无疑后者对于刚接触英语的孩子来说兴趣更大。由于在启蒙阶段，我们的主要任务是激发孩子的学习兴趣。因此，用《新概念英语》对孩子进行零基础启蒙并不合适。

3、学习语法知识

如果你的孩子在原版英语学习之路上已经走了一段时间了，基本的英语交流能力已经具备了（例如复述故事、讲故事已基本轻车熟路），这时候为了提高国内应试能力，那么新概念英语是适合的，也是首选的教材。同时，由于孩子水平已经具备了，学起来新概念英语时，单词、课文基本不用再花时间去专门背（单词都已熟悉，课文看几遍就会背了），所有的精力都可用来学习语法知识，这时的学习效果才是最佳的状态。

4、新概念英语学习时间问题

如果孩子把大部分精力花在新概念上，就会影响孩子的原版路线，例如外教课的时间、原版阅读的时间，那会得不偿失。所以，如果要学新概念，也不要把时间用的太多，原版路线还是最重要的，合理安排好时间。城妈的原则就是，哪怕多花半年时间学新概念，也别耽误了孩子的原版路线。

5、根据情况而定

如果你的孩子不走原版路线，精力全放在应试上，那新概念肯定是你的首选。全球化是趋势，未来的工作和生活很可能都离不开英语，多个选择多条路。试想一下，如果将来你的孩子在制造机器人方面特别有特长，他加入了一个国际项目，与来自世界各地的专家一起探讨机器人设计问题时，如果他英语交流能力很弱，会不会对他的影响非常大呢？

很多父母对“撕伞”这个词还非常的陌生，从字面意思上看，似乎只是将雨伞撕毁这么简单，但最近人们赋予了这个词全新的意义。尤其是在家庭教育里，很多父母都想知道，对孩子进行所谓的“撕伞”教育，到底能不能起到作用，这也是许多人都在关注的问题，接下来我们就针对这个“撕伞”教育展开讨论，深入分析一下。

撒伞是什么意思父母对孩子进行撒伞教育有用吗？

撕伞是什么意思：

所谓“撕伞”指的是自己以前淋过雨，所以便要把别人的伞都撕掉，比如某位00后教师在监考学生时，防止学生作弊特意让学生把书放在过道上，或是把书放在头上防止学生四处看等，用“多年媳妇熬成婆”来形容也在合适不过。

很多家长在教育孩子时，都会有一句口头禅，那就是“我吃过的盐比你走过的路还要多，你那些小把戏都是当年我玩剩下的”，并会用更加严格的方式去要求孩子，认为这种“撕伞教育”能够激励孩子。

父母对孩子进行撕伞教育有用吗？

1、父母“撕伞”，孩子的人生真的会淋雨。

事实证明，这种方式可能短期有效，但长期来看，父母越用这种方式逼孩子，孩子越容易感到“无助”“无能”。成长中，如果父母过于严苛，总批评，总频繁纠错，总冷嘲热讽，总用人为制造挫折、打压控制的方式教育孩子，就很容易打破自我认同的形成。孩子会觉得自己很差劲，会不知道“自己是谁”“有什么价值”“是否值得被爱”。哪怕成年了，事业有成了，也反复挣扎在悲叹、抱怨、内疚、悔恨等负面情绪之中。

2、真正爱孩子的父母，“自己淋过雨，会为孩子撑一把伞”。

有句话是，一个没犯过错的孩子是没前途的。父母比孩子看得多、见得广，但一定要忍一忍。让孩子适当犯错，承担自然后果，反而比不断纠错、避坑更有教育意义。当你的情绪、行为都很稳定、可预测时，孩子才有安全、自信的基石。

父母可以进行这些不含敌意的“撕伞教育”：

1、撕掉“依赖别人”的伞：

大名鼎鼎的比尔•盖茨和沃伦•巴菲特，都是顶级富豪，但是他们在遗产这个问题的考虑上，也很有“撕伞”范儿。因为，这两位富豪都表示不会将自己的遗产留给子女。当然有分析称他们虽然没有留给子女，但是留给了家族基金信托公司，是为了避税。但以他们的眼界，绝非仅仅只是为了区区税费，更深远的考虑是希望孩子通过自己的努力，经营自己的事业和家庭，钱是帮助他们实现人生价值，而不要成为限制他们的“安乐窝”。

从这个角度来看，富豪们不也是在“撕伞”吗？毕竟，这些富豪也是淋着雨过来的啊，但他们也没说为自己的孩子保留那顶“超级遮风挡雨伞”。

2、撕掉“投机取巧”的伞。

作弊确实是不好的行为。需要让孩子们知道，诚实面对自己的知识掌握程度要比成绩本身更重要。诚实考试不作弊，不仅利于查漏补缺提高分数，还是有利于孩子建立真实的自我认识，有勇气面对真实的自己，就更能踏踏实实的学习。

后来还陆陆续续爆出来很多这种“撕伞”行为。

比如默写的时候，随机点一个词，把名字放在后面，防止提前写好。几位老师同时出好几份卷子，每个班每一周做得都是完全不同的卷子，防止班级之间“通题”。这些“撕伞”行为看起来不友好，但也是在告诉孩子，不要去偷偷摸摸搞小动作，要把这种遮遮掩掩的“小心思伞”撕掉。

3、撕掉“娇生惯养”的伞。

明星夫妇里面我最喜欢的就是郭晶晶和霍启刚，前有8年恋爱长跑，终成眷属，后有夫妻低调经营幸福婚姻生活。看郭晶晶和霍启刚教育孩子的方式，也是一种“撕伞”行为。比如，大热天的，带孩子去田里插秧，让孩子做家务，不让孩子玩手机游戏，看短视频，连跟爷爷霍震霆玩，也还是要做完作业等等……

郭晶晶，作为奥运冠军，她“淋过的雨”还能少？但是她也没说一定要给孩子撑一把“随心所欲伞”啊，甚至比很多普通家庭做得还要有原则。

所以，不要因为自己吃过苦，淋过雨，就看不下去别人吃苦淋雨。该曝光的，就不需要遮住太阳光，该经历的也不需要挡住路，该接受风雨洗礼的，也无需伞来护。

该教育的时候教育，该保护的时候保护，“撕伞”和“撑伞”之间，父母要有一个度。孩子犯错不可怕，可怕的是父母一味的打击、一味的暴力而让孩子不敢犯错、不敢尝试、不敢表达。一旦孩子封闭内心、沉默寡言、自我否定，那么他们将来犯下的错很可能会更大。不要重复自己走过的老路，面对孩子这一个独一无二的个体，我们要寻找出新的方式，帮助他们更好的成长。

孩子的学习成绩时刻牵动着家长的心，孩子学习成绩差，去进行补课，是否真的会有效果，如果没有效果，为什么如此多的学生要拼着劲挤去补课呢？这一系列的问题，家长对于孩子成绩的焦虑又加重一些，去补课没有效果那不仅浪费时间还浪费金钱，那么孩子成绩差补课有用吗？

孩子成绩差补课有用吗？

1、辩证看待补课

孩子学习成绩差的原因是多种多样的，补课的效果取决于补课能不能有效的解决问题，同时有些问题并不能通过补课来解决，结果就是补课效果差别巨大。孩子只是单纯的知识上的问题，通过补课的帮助那么就可以快速提升成绩。而孩子则是学习态度问题，这是长期积累的结果，想轻松解决并非易事，补课也并不是万能的。

2、寻求心理安慰

家长纷纷将孩子送往补课班，无论孩子的实际情况如何，都一往无前。更多的时候家长对孩子的学习并没有办法，主要是孩子管教不了，家长也无法辅导，这样只能让孩子去补课了，觉得总比在家玩强一点。家长持着这样的态度送孩子去补课机构，对于提升成绩，更多的时候只是寻求心理上的安慰，对于孩子的成绩，家长也只能做这么多了，主要看孩子自己能不能把握住。

3、学习习惯更重要

学习方法、学习能力以及自律意识构成了学习习惯，学习最重要的事情是学习的习惯，但是孩子没有好的学习习惯，即使去补课，效果也会非常的低，与其补课，不如先培养孩子的学习习惯。培养有规律的作息时间，并且自己学习，自主学习。

孩子成绩差的对策：

1、养成阅读习惯

孩子上课效果不好，是与读书积累不足有关。例如，孩子受老年人的影响很大，语言输入不足，很多正规语言听不懂。因此，老师讲课时可能会出现跟不上进度的情况。阅读有助于提高孩子的语言理解能力，这样孩子才能更有效地跟上教学进度。

2、养成练习习惯

对一些基础薄弱的孩子来说，适当地做作业以外的针对性练习是有必要的。任何知识点或技能只要一节课就能熟练掌握是不现实的。因此，如果针对孩子的弱点来选择相似的内容进行综合练习，孩子就能加深理解，更好地学习新内容。

许多学生家长看到自己孩子的学习成绩不好，便非常着急，非常焦虑，一般都会盲目的选择补课，希望通过补课来提高自己孩子的学习成绩。但是，结果不是收效甚微，就是孩子反而学习成绩下降。

成绩差的孩子补课有用吗？

有用，但要根据孩子的具体情况对待，如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

孩子成绩差怎么补课？

1、帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的，有的孩子是注意力难集中，课堂效率不高。有的是不擅长某一领域，需要大量的时间重复练习，有的是因为早恋等问题，分散了学习的精力。家长有责任与义务，去找到孩子成绩低的根源，再去对症下药。

2、引导孩子回归课本

回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、提高课堂效率，别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子，都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上，能把80%的知识点都能掌握。课下做一些深入的练习，把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子，即便是课后上一些补习班，也就只能学到50%左右。所以想要提高孩子的学习成绩，还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点，课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识，课后是巩固知识。

4、设立短期内目标，一点点实现

无论是大人还是小孩子，设立目标都是能让人进步的一种方式。不是目标定的有多远大，而与过去的日子对比，自己进步了多少。孩子的惰性很大，所以家长要成为良好的监督者，好的学习计划有了，那么就是具体的实施步骤了。

5、通过做题来提升成绩

通过做题来提升成绩，首先要做对题，对于练习册上面的题不能不分主次地全都做了，也不能一道也不做，要挑选一些典型的题型，这样的题型有一个明显的特点，那就是涉及的知识点非常清楚，学生能够从做题当中学到相应的知识点，这样一来，做一道题就能够学会一条知识点，久而久之，学习成绩自然就提上来了。

6、注重学习方法

方法是最重要的，死记硬背肯定不行，在做题的时候一定要仔细思考，不能为了做题而做题，题海战术是为了锻炼做题思维，所以在做题的时候一定要注意梳理解题思路，按照逻辑的顺序一步一步进行，这样才能达到举一反三的效果。

在补课的问题上，往往家长比孩子还着急。因为他懂得学习成绩低下所带的后果一定不会令人满意。但是如果孩子并不怎么想上补习班。家长想让孩子补课，还真是一厢情愿的事。

孩子不愿补课还去补课有用吗？

1、孩子不愿意补

孩子不愿补课还去补课是没有用的，因为补课本就是看学生的意愿，让他强制补课，效果一定很差，甚至会有反效果。想让孩子提高成绩，不一定必须使用补课的方式，只要帮助他养成良好的学习习惯，就能培养起学生的自学能力，这时不需要家长的督促，学生就能自主学习。

2、客观看待孩子的排名

不论孩子排名多少，理性看待一下孩子的学习现状：有没有哪一科明显吃力，有没有哪些知识点没有掌握，是不是某一门解题没有思路和技巧，是不是有些问题孩子确实没办法自己解决，这才是判断孩子要不要补课的依据。

孩子不愿补课的原因：

1、心思不在学习上

知识的取得来自于老师的讲课传授，因此想要取得好成绩就必须要做到专心听课，然而很多成绩差的学生却没有做到这一点，那么他们每天在教室里都在干什么呢？家长可以抽时间去学校看看，有交头接耳东张西望的，有瞌睡打盹趴下睡觉的，有偷偷看课外书的，有偷偷玩手机的，有神游发呆走神的。

2、基础差跟不上

很多学生从上学开始，自己的基础就已经落下，这时候要是去弥补是很难的，如果花钱去补课，补习班的老师也不可能只教一个学生，不可能按照一个学生的标准来给学生授课，这时候对于基础差的学生补课就起不到相应的作用，因此，学生也就不愿意去补课了。

3、思想上的错误

在接受教育的过程中，很多学习不好的学生，其中很大一部分原因是因为思想的错误，很多学生认为学习没有用，考上大学又怎么样，出来依然有很多人失业，因此，学生就单纯的认为学习没有用，没上学当老板的人也有很多，学生思想上就发生了很大的扭曲，因为他们根本不知道上学的意义和价值，因此，补课在他们这里就行不通了。

“好记性不如烂笔头。”在课堂的45分钟，老师授课的内容很多，孩子即使再聪明记忆力再好，也难免会有遗忘的地方。让孩子在笔记本上记下老师讲的提纲及重点内容，方便日后复习，是一种学习的有效方法。

课堂笔记对孩子有用吗？

一、可以集中精力听老师讲课

在课堂上通过做笔记，可以强迫自己集中注意力，这是做笔记的第一个好处。而不是无所事可做，让自己主动地参与到课堂中来，让自己的双手动起来。

二、使复习更有条理

由于笔记的内容或和老师讲的内容是一致的，所以复习的时候就十分有条理，把书复习一遍，再去看笔记，这样的知识点逻辑就十分清晰，而不是凌乱的。

三、便于总结和归纳

通过对笔记进行整理，我们会发现做笔记，可以对已学的知识进行归纳总结，让厚书变薄，容易抓住知识的重点和难点，而不至于花过多的时间去看书，这样学习起来就非常轻松，提高了学习的效率。

课堂笔记要多记什么？

1、记知识点的框架

上课时时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样知识体系一目了然，其他部分等课余时间根据自己的理解，或者其他同学的笔记作补充，再巩固一遍。

2、记重难点和易错点

记笔记时，需要对笔记的内容分层，将其中的难点和易错点，用不同颜色的笔标注出来。

3、记自己的总结和思考

记笔记最好的模式是——每一节知识点都有自己的总结，最好能梳理出有关单元知识和方法的内在联系，形成知识体系。

其实我个人觉得英语成绩差补课没什么必要，除非真的差到自己都提不起来的程度。家长想要提高孩子成绩，首先提高孩子学习英语的乐趣，让孩子爱上英语，而不是把英语当成负担，而是通往快乐的工具和大路。可以多让孩子看看英文动画片等等提高孩子的兴趣。

英语成绩差补课有用吗

英语成绩有点差不要紧，要紧的是要有端正的学习态度和持久的学习恒心！如果自己真的发自内心想提高英语成绩，我建议孩子不要去报英语辅导班补课！

尽管孩子的“英语成绩有点差”，但可以说明孩子英语还是有一定的基础和底蕴的。可能是答题技巧和时间把握方面有点欠缺。找英语老师一对一点播几节课就可以解决。如果报英语辅导班会：

一，浪费本可以用来学习或休息的时间，增加学业负担。

学生本来休息的时间就很少。只有周末才有休息时间。如果是高中生，还有晚课和周六、周日加课。我不知道别的省市情况怎样，我们吉林省辽源市高中都是有晚课和周六、周日加课的。高中生只能休周六一下午的时间。这一下午的时间，真的应该让所有的学生放松一下身心。

如果利用仅仅一周一下午的休息时间上英语辅导班，那么真的会休息不好。非常不利于下一周的学习。完全属于自己给自己增加学业负担。

学校本身所下达的课业负担就已经够重的了。何必自己再为难自己？没有好的休息和睡眠时间，提高成绩只能纸上谈兵。

二，分散本可以用来学习或休息的精力，使自己更疲惫。

一个学生的学习精力是有限的。基本上每天都得五点左右起床。然后来到学校上早自习。满满的一天课之后，还有晚自习。不管学到什么程度，单单从早自习坐到晚自习这一整天的学习过程，就足够消耗精力的了。

为什么把课上能解决的问题，非得搬到英语辅导班去解决呢？这样只能使自己更加疲惫。身心都疲惫，提高学习成绩从何谈起？

三，消耗本来可以改善家庭生活水准的资财，加重父母负担。

报英语辅导班费用都不是小数目。对于普通家庭来说，是很有压力的。对于收入低的家庭，这更是大幅度地降低了家庭生活质量。每一个小家庭，都上有老下有小。父母双方共同打拼工作，维持日常花销之余，几乎所剩无几。

如果参加英语辅导班，只能增加家庭负担。可怜天下父母心！几乎所有的家长为了孩子都委屈自己。自己舍不得吃，舍不得穿。把辛苦挣点钱都投在孩子学习上。

英语成绩差怎么办

想要孩子提高英语学习成绩，可以从以下两个方面来入手：

1、上课认真听讲，课后再进行笔记梳理

老师的讲课是面对所有同学的，所以上课的时候跟上老师的节奏很重要，不要一味的顾着记笔记。课后再对知识点进行梳理，哪些是重点，哪些是书本上有的和已经听懂的，哪些是你还没有听懂的，进行系统的整理。

2、有针对性制定学习计划和补习

根据情况制定适合自己的学习计划。提高学习效率，定期对以往的知识进行回顾。针对自己的弱项进行强化训练，比如说写作能力差，就多练习写作文。