小学语文阅读方法

小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等，更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。

小学语文阅读方法

1、初读：通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

2、精读：按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通读全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

3、悟读：学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真”读。学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

4、熟读：学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

适合小学生的阅读方法

1、大声朗读文中精彩片段。阅读不仅包括眼看，更要求孩子开口诵读。家长不宜强求孩子全文朗读，这样只会消减孩子的阅读兴趣和朗读质量。让孩子挑选自认为精彩的片段，大声朗读两三次，鼓励他们背下来。这样做，既能提升孩子的语文语感，也能加强他们对文本的理解记忆。

2、建议一边读一边动笔写。有人说，书就是要越读越“旧”，越读越“脏”。这里的“旧”“脏”不是指乱涂乱画，而是指阅读过程中的圈点勾画。为此，家长要让孩子养成批注的习惯，边读边在一旁写下自己的见解和感想。准备一个积累本，让孩子把好词好句、精彩片段摘抄下来，增加写作积累。积累的目的在于运用，家长还要引导孩子在作业、作文中仿写、改写、扩写等。

海量阅读，不仅能直接提高孩子的语文成绩，还能让孩子拥有广阔眼界和独立思想。抓住小学关键期，掌握科学高效的阅读方法，让孩子爱上读书！