六年级语文基础差需要针对性的对未掌握的知识进行重复学习,靠补大课肯定是不行了,没有针对性,家长带着孩子多读、多背课本,读书提高阅读理解能力。语文是个长期积累的过程,不是短时间能体现出来的,但认真学习的态度一定要培养起来。六年级语文基础差怎么补救,下面为大家做出介绍。
六年级语文基础差怎么补救
1、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生,大都与上课不会听讲有关,他们有的经常开小差,有的在下面做小动作……倾听是学生收藏的基本素质,因此要增强成绩,首先要学会听讲。专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的各种问题。
2、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容,一边阅读一边深入思考,通过查阅工具书或请教别人等方式,扫清阅读障碍,不懂的问题做个标记等,这样对于增强语文成绩很有效。
3、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读,小学六年级的阅读量大概在100万字以上,没有大量阅读就没有语文素养,大量阅读是提升阅读和写作能力的前提,“读书破万卷,下笔如有神”“腹有诗书气自华”,小学生不阅读怎么行?
4、认真书写习惯。字是人的第二张脸,认真书写是小学生需要养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力,能提生的审美情趣,正确美观端正书写是语文教学要求。
家长如何辅导基础差的孩子
认真的家长,特别喜欢让孩子提前学习,似乎只有提前学才能赢了其他的同学。这样的教育理念是错的,提前学的意义是我们在已有的学习基础上,帮助孩子持续不断接受新知识,了解新课文。通过合理规划学习时间,给自己赢得一些学业规划的路径。
家长在家里该如何帮助孩子提前学呢?把课文都读懂就算学好了吗?显然并不是这样的,家长在帮助孩子提前学习的过程中,要把握两个规划方向,一个是学习方法,一个是学习基本功。
不管是哪个年级的语文学科,都需要学习方法的支持,而且这个方法只适合你自己的学习习惯。低年级的同学,语文成绩不好,基本就是学习基本功不行,出了方法,家长也要帮助孩子去练习基本功。背诵、朗读、默写、造句,这些在语文作业中,经常被老师布置的作业题目,也从侧面反映了提前学习该学语文的哪些知识点。家长除了在家里,给孩子安排好,更应该起到监督和学习的作用。而不是往辅导班里一送,家长不是帮孩子提高成绩,他们只是想免责。
对于低年级的同学,语文想要提高成绩,那一定和课堂听讲效率分不开,家长不能一个人光在家里给孩子补习语文,只有当我们在家里和学校的学习效率是一致的,才会达到对语文学习有所帮助的作用。
除了教会孩子查字典,使用工具书,和老师配合好,锻炼孩子的胆量,有问题就举手问老师,家长不给孩子灌输,你这么胆小,不敢回答老师的问题,太没用了,诸如此类,打击孩子积极性的话语。而是需要鼓励孩子勇敢表达自己的诉求和想法,这才是上好语文课的前提。
在辅导孩子学习的过程中,保证课堂听讲效率,不是靠家长每天的嘱咐,而是家长要拿出针对孩子上课的问题,具体的解决方法。集中精力,提高专注度,孩子只是会照着黑板抄板书,讲的什么完全不知道。所以家长要教给孩子,如何提高自己听讲的效率。眼神要学会与老师进行交流,举手回答问题,主动帮助同学们,让自己这一堂课,想法跟着老师走,而不是自己去想别的事。平时的练习,家长也可以让孩子从听阅读、看电视中去概括和总结内容。