六年级语文差怎么办

我们知道语文是一门综合学科，涉及各学科的知识。语文不像数学等学科，绝大多数题目都是有章可循，在短时间内刷题就能立竿见影，提高分数，语文学习是一个长期积累的过程。因此，六年级学生要想提高语文成绩，必须多读多写。六年级语文差怎么办呢？下面为大家做出介绍。

六年级语文差怎么办

1、要求孩子要端正学习态度，严于律己。从课本入手，从课堂入手。要认真听老师讲课，学会倾听；要认真完成老师布置的作业，遇到难的题目，要独立思考，认真完成，真正不会做的，可以向别人请教，不放过每个知识点。尤其是语文书上的每课生字词要会读会写，需要会背的章节以及语文园地中的一些要掌握的内容都要烂熟于胸。掌握了基础知识，就好比盖大楼的沙石，有了沙石加上水泥混凝土钢筋，楼基坚固，楼就能盖得高。

2、多看课外书，增加阅读量，开拓学生的知识面。有的家长可能会问：老师，不知什么课外书适合我家孩子看？这个问题问得好，我经常在上课后告诉同学们，怎么去选书？方法多种：可以选适合自己读的书去读，也可以顺着书中的作者去读……比如，我在上到四大名著的代表作时，我要求学生去看每本原著，同时在这基础上，再去寻找作者的一系列作品去看。久而久之，养成良好的读书习惯，有了良好的读书习惯，遇到课本中的阅读理解也就迎刃而解了。

3、留心观察生活中的点滴，处处皆是文章。一篇好的文章选材很关键，根据多年的教学经验，材料必须贴近学生的生活。这里除了老师在校引导孩子作文外，还需家长配合，让孩子从校园走进生活——参与各种家务劳动，这样孩子们有了第一手材料，他们就有话可说，有话可写，写出来的文章才真实感人，才有新意。

六年级语文差的补救措施

六年级是小学阶段的最后总结，升学考试可以说是对孩子入学以来所学的综合考察。语文学习也一样，所以要有全面复习的思想准备。

尤其是基础知识：字的识记与书写、词的意思与运用、句的结构与理解等，这些都靠平时的学习与积累。家长要最后抓一下的话，有一个好办法，就是利用星期天和节假日和孩子一起把以前学过的基础知识听写一遍，然后把孩子遗忘掉的找出来，专门记录下来，再强化记忆即可。当然，这需要家长的耐心和好脾气，千万不要因为孩子忘了就吼孩子，孩子情绪不好也不利用进一步学习。忘了再努力学会就好！

再说阅读和写作。这两点是相辅相成的，阅读能力强了，写作能力就不会差；写作能力好了，也会促进阅读能力的提升。这需要长期的积累和感悟。阅读能力还可以通过多做训练，掌握做题方法而在原有的基础上有所提高，写作能力就只能靠平时的积累背诵了。