高二生物总结易错点

在考试、学习之后，总结是特别重要的，总结的过程能促使你思考，整理思路。高二阶段也是打基础的关键一年，要把高二的知识和技能逐步吸收和掌握，为高三复习打好基础。

高二生物总结易错点：

1、水分过多或过少都会影响生物的生长和发育。

2、种群的数量特征：出生率、死亡率、性别组成、年龄组成。

3、基因分离定律：等位基因的分离。

自由组合定律：非同源染色体非等位基因自由组合连锁定律。

4、河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动能够较长时间的保持动态平衡生物常见。

5、被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多。

6、生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程。

7、湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点。

8、效应B细胞没有识别靶细胞的能力。

9、可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原。

10、第一道防线：皮肤、粘膜、汗液等

第二道防线：杀菌物质（例如：泪液）、白细胞（例如：伤口化脓）。

11、胞内酶（例如：呼吸酶）组织酶（例如：消化酶）不在内环境中。

12、染色体组的概念及特点：

①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；

②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。

13、染色体组数目的判断：

①细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；

②根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数；

③根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

高二生物学习怎么总结？

1、生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作国家”，学生受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，控制内外物质的“进出”。

2、许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系；飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象；“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用；“螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。

3、如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根。

（1）从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发现在基部的节上生长有许多条根，这些根就叫做不定根；再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”？这主要是在柳树的枝条的下端在适宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。

（2）从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比如说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在适宜的条件下萌发出许多条不定根，而形成许多个新的植物体。