高中数学基础如何补

数学一直以其缜密的逻辑向人们展示他的美，在学习的过程中往往高三的学生会遇到很多问题。从而觉得数学很难学。但是打好基础很重要，但是基础差应该怎么补上来呢？

高中数学基础如何补？

1、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

2、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

3、思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

4、归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

高中数学应该怎么学？

高中数学的延伸知识，指的是对课本内容作适当的归纳拓广加深的知识。它没有严格的定义，网上有的老师称它为高中数学的二级结论，但所指向的内容是基本一致的。最经典的延伸知识有函数的对称性，柯西不等式，向量的极化恒等式，数列的特征方程等等。一位多年参加高考命题的老师说，掌握高中数学延伸知识多的同学，解题速度快出错率低。因此重点中学都特别重视高中数学的延伸知识教学，而普通中学在这个问题上，基本上是没有统一要求或者说要求很低，完全是基于老师的个人教学行为，在一个学校都可能出现不一致的现象。所以这也是普通中学的同学到校外找老师补课的原因之一。高中数学的二级结论，在解题过程中是可以直接应用的。而恰恰是这些结论，卡住了一部分同学的解题思维，造成一些同学觉得数学题太难，没有信心学习下去。这点像解一元二次方程一样，你只要应用求根公式就可以解方程了。因此我说要重视高中数学延伸知识的学习。