语文基础太差怎么补救

基础差的孩子普遍表现为，生字词不熟，语言表达能力差，记忆力差，还有学习态度不端正等常见的学习问题。所以，针对基础差的孩子，一定要打牢基础，才能保证后续的学习，那么应该怎么做呢？语文基础知识差怎么提高呢？

语文基础太差怎么补救？

1、用笨办法端正学习态度

孩子在学习时，除了日常的基础知识点练习和巩固，最需要的就是端正学习态度。只有学习态度正确，才能有效的纠正学习问题。“笨办法”虽然从兴趣培养上不科学，但这对基础差的孩子提高学习成绩是非常有效的。

2、学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，要学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。学会利用书，还应做到把课文当作学习写作的范文。

3、学会上课听讲

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。

4、认真记笔记

看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有时孩子开头没注意，再听后话，不知所云。有时孩子认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，老师提的要求是重点，老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。

5、积极回答问题

课上回答问题，一种是“内心独白”自问默答，另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼孩子的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决孩子在听课过程中遇到的问题。

6、认真对待作业

做作业，不仅可以加深孩子对知识的理解、更有利于将书本知识转化为孩子自己的知识，用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救重要手段，而且，通过做作业，能培养孩子分析、解决问题的能力。

7、阅读积累不能少

不光是阅读课文，还有课外阅读，这也是家长最关心的。对于平时没有阅读习惯的孩子，仅靠期末阅读是远远不够的，对期末考试也没有什么具体的组合。针对日常语文学习有阅读习惯的孩子来说，考前阅读积累要更明确阅读目标。积累与课文阅读主题相关的课外书阅读，结合阅读笔记，去梳理阅读素材，为考试所用。