语文基础差怎么补救

语文作为学科，是门最基础的课程，很多学生数学不好，主要原因就是语文基础薄弱，阅读理解能力差，必然会影响逻辑思维，若连题意都读不懂，更谈何解题。语文基础差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

语文基础差怎么补救

1、用笨办法端正学习态度

基础差的学生怎么进行语文学习呢？除了日常的基础知识点练习和巩固，最需要的就是端正学习态度。只有学习态度正确，才能有效的纠正学习问题。对于基础差、家长也不太配合的，只能老师用“笨办法”来抓。而这些“笨办法”其实在这么多年的教学实践中，也被印证了，虽然从兴趣培养上不科学，但这对基础差的孩子提高学习成绩是非常有效的。

笨办法包括了烂笔头和死脑筋，烂笔头就是抄写，抄写生字词、义、短句，从抄写的过程中，不断强化记忆，达到一种条件反射，就是看到这个词，就会联想到一两句优秀的造句。看到短句，就能拓展到段落中。学会使用形容词表达和修辞手法的理解。死脑筋，就是背诵。别人背诵重点段落，我让基础差的学生，整篇课文都要背诵。背诵课文，熟悉课本，才能在考试中，不丢掉与课文相关的基础分。

2、有能力的学生阅读，基础差的读和约

小学语文的学习，特别重视的是阅读。培养阅读习惯，给学生传授阅读方法，是教育作文课堂的难度排在第二的语文课堂。有些新老师会在阅读课上带领大家一起读课文，讲阅读，但是这样效率很低。

六年级语文基础差需要针对性的对未掌握的知识进行重复学习，靠补大课肯定是不行了，没有针对性，家长带着孩子多读、多背课本，读书提高阅读理解能力。语文是个长期积累的过程，不是短时间能体现出来的，但认真学习的态度一定要培养起来。六年级语文基础差怎么补救，下面为大家做出介绍。

六年级语文基础差怎么补救

1、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生收藏的基本素质，因此要增强成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。

2、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于增强语文成绩很有效。

3、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？

4、认真书写习惯。字是人的第二张脸，认真书写是小学生需要养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。

家长如何辅导基础差的孩子

在现实生活中，不难看到一些小学生语文学习兴趣低，导致语文成绩落后，这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢？

小学语文基础差怎么补？

1、抓好源头，激发兴趣

孩子由于能力差、水平低，大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用，激发孩子学习语文的内在动机，并引起孩子对学习语文的兴趣。

2、补充基础知识

分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学，而是害怕当孩子想学的时候，会因为基础差而赶不上补课进度，从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果会大大打折扣，大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事，只有孩子自觉地学习，才有可能进步，家长也可以多鼓励和陪伴孩子。

3、坚持实践

因为语文要背的东西特别多，所以大家可以整理在一块对比记忆，这样效果更好。通过对比能知道自己哪里会、哪里不会，然后把不会的知识点再巩固一遍，这样记忆的效果更好。

语文基础不好怎么补救？

1、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固，打好基础。

2、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

3、落实的关键是检测和重复

小学阶段，孩子答错题的原因一部分是因为基本概念掌握不牢，还有一大部分原因是因为题目本身设置的“陷阱”，而孩子并未认真审题、马虎答题所造成的。题目本身是道“送分题”，结果还是答错，平白丢分。那么六年级数学基础差怎么补救呢？

六年级数学基础差怎么补救？

1、学会摆脱学习困境

如果孩子六年级成绩不理想，那么家长一定要重视。认清现实，同时寻求方法摆脱学习困境。早点行动就不至于后面的被动，比如上学期学期结束后学习成绩没有改观，那么就该思量孩子的学习方法、习惯是否得法，可以在必要时尽快请外援或家长亲自下场辅导。时间点上可以是平时，也可以是相对比较自由的寒暑假。尤其是暑假，时间较长，非常适合查漏补缺和弯道超车。

2、充分利用复习时间

家长要想解决孩子小学数学的知识点遗漏。一般在校时老师都会有系统的复习。先大面积撒网，然后局部查漏补缺，尤其是计算能力要确保准确度和一定速度。基础差的孩子在此时间段内要狠下功夫才好，付出超出一般人的努力，这样才有可能赶上。否则迁延日久，只能使问题更加严重，影响更大。所以家长一定要抓住孩子的复习时间，高效利用，成绩也会有显著上升。

3、养成规范答题习惯

很多小学生的语文成绩总是不上不下，处于及格或中等状态，拿不到较高的分数，孩子愁，家长也愁，语文成绩究竟该怎么提高呢？

小学生语文基础差怎么补？

1、大声朗读课文，反复读直到流畅为止

我们知道，小学语文考试题一半以上都是来自课本，大声朗读课文，一方面培养了语感，一方面记住了生字词。读熟了课本，考试时基础知识和课内阅读理解可以拿满分。大声朗读课文，读错了或者读漏字了，都要再重新读一遍，直到非常流畅为止。这样孩子读书时需要注意力集中，可以提升孩子的专注力，而专注力是孩子学习好的重要保证。

2、扎实基础知识，课本后的“三张表”要熟练掌握

基础知识是必考题，可以说也是送分题，但是很多孩子考试时基础知识总是出错，岂不是太可惜了。并且基础知识如果没有熟练掌握，高年级写作业和写作文也会受到阻碍，有的孩子不想写语文作业，就是因为做题时不会写的字太多。

3、掌握做阅读理解题的方法

对于基础较差的学生来说，短时间内把高考3500全部掌握固然是有很大难度的，所以小曲建议将词汇这块拆分为一个一个的小目标，一天背一定量的单词，日积月累，一轮复习完全可以把高中词汇背一遍。

高三英语基础差的学生怎么补救？

1、听说结合训练

能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。

2、阅读

应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。

3、语法