如何让二年级的孩子学好语文

想要学好语文，就必须养成求教于人的习惯。要敏而好学，不耻下问。凡是不懂的，有疑惑的，把握不准的，都应当勇于向别人请教。而且学习还需要有追根刨底的精神，因为真理往往会在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

如何让二年级的孩子学好语文？

1、预习

预习是学习的第一步，通过预习，学生对新课内容有初步的了解，这样能提高课堂学习效率。养成预习的习惯，可以培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力，还有助于提高孩子的学习成绩。因此，家长和老师要帮助孩子形成预习的习惯，教会孩子正确预习的方法。

2、重在积累

学习语文是一种慢功夫，主要靠日积月累。无论基础知识还是阅读理解与作文都需要积累。  语文是工具性与人文性的统一。语文成绩的提高是量变的过程。写的多了，读的多了，背的多了，语文成绩自然会提高。靠短时间内大幅度提高语文成绩的想法是不符合实际的。

积累的过程，犹如盖高楼，需要一层层的叠加。高楼主体完工了，需要内粉和装饰。整个楼房交付使用了，语文的积累就水到渠成了。

3、读书找问题

自读课文，首先自己阅读，在阅读时既读课文，还要读“自读提示”，“课后练习”和“单元知识和训练”。读“自读揭示”和“课后练习”的目的，是让学生及时准确地抓住课文的中心，重点、难点、特点。

读“单元知识和训练”意在把自读课文放在单元中审视，阅读时细心体味，研究自读在单元中的地位，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。

4、练习中求深化

学在于用，自读的目的，是要把讲读课中，掌握的知识运用于阅读过程中。通过自读课的学习，巩固所学的知识。更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化，便能达到新的高度，这便是对学习的深化。

5、问中受启发

在课堂上，学生首先谈对课文基本精神的理解;其次，广泛地提问题。尽可能让学生都发言，质疑问难，问题摆出后，教师指导学生对问题进行梳理，让学生归纳大类，再找出问题的主要方面，抓住有代表意义的问题各抒己见，从不同视点，不同角度去深入思考，展开讨论，以便学生对问题的深入思考。

6、生词学好

小学低年级学生，最重要的就是生词，要把每天学得生词学好，就要学会生词的读音、懂得它的含义，学生用生词去组词或短语。

7、看书的习惯

为了提高孩子的学习语文的兴趣，首先要培养孩子喜欢看书的习惯，每天晚上都抽时间与孩子一起看书至少20分钟，这样坚持一个月下来，今后孩子就会成为一个习惯。