三年级语文怎么预习

不少家长开始让孩子预习三年级语文了，其实语文教材并不是故事书，每篇课文都是一个独立的，翻翻看看到了最后一课，回到第一课的时候，字还是不认得，这样预习等于没预习。那么三年级语文怎么预习呢？

三年级语文怎么预习？

1、学会组词造句

孩子就要学会自己组词造句。假如每周都有造句的作业，孩子都不会做。一开始的时候，家长很耐心地解释词语，并且一个词语提供两个例句。但是，这种效果一点都不好，孩子只是完成了作业。家长可以给孩子买一些关于造句的参考书，让孩子自己去查。实践出真知，靠自己获得的知识终归更牢固一些。

2、划分层次

孩子要学会给课文划分层次。有些课文很长，有十几个自然段，那么就可以根据时间的顺序、空间的顺序、事情的发展顺序给课文划分层次，画出思维导图。这点比较难，如果孩子暂时不做到，就先把给课文的段落标上序号就可以。

3、简单分析与仿写

孩子要学会分析和仿写课文的句子。如《大青树下的小学》课后第一问：“朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流”。那么，在预习的时候，就要先找一找文中有没有排比句、拟人句、比喻句、反问句……并尝试仿写。

三年级语文成绩差的原因：

1、学习独立性差

如果父母在一二年级时，只注重成绩却不关注孩子学习习惯、学习能力、学习兴趣、学习方法等发展，到了三年级，这样的孩子很有可能因为缺少应对复杂的学习任务的心理准备，而成绩下滑。

2、没有良好学习习惯

孩子在一二年级时若没有养成良好的学习习惯，包括是否有预习课文的习惯，上课是否会认真听讲，课后是否会复习，是否能有效利用时间，孩子如果没有这些良好的学习习惯，到了三年级以后，随着知识内容和知识难度的增加，孩子便会自乱阵脚。