三年级语文怎么提高成绩

小学三年级是分水岭，同学们的语文成绩开始分化。语文重在积累。所以，同学们需要适当地增加用功，毕竟不再是二年级了。三年级语文怎么提高成绩呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文怎么提高成绩

1、每篇课文的生字词要求掌握，我会认，我会写的字词都需要孩子学会，会读，会写，会组词，理解大概意思！课文中的我会写的词语，要求听写过关，可以给孩子每天一听，听写必须过关！（平常我会每天利用课前五分钟听写，100分的累计起来，十个，二十个……奖励制度，提高孩子积极性。）坚持半个月，一个月，你会发现孩子的词语量迅速提高！

2、每册书的古诗词必须背诵，默写！每册书，古诗词不多，就那么几首，要求不高，家长应该紧抓！

3、买本同步阅读训练，每天规定孩子2-3篇阅读，不多，就2-3篇，做完给孩子核对答案，错的地方及时纠正，对于孩子做的好的，可以奖励贴纸，累计一样有奖励！

4、关于写作，不要总是一堆堆让孩子写，写之前带孩子去观察，体验。比如，今天要写一个写人的文章，可以带孩子去广场去观察，观察所看到的人，他长什么样，穿着，个子高矮，什么工作，先让孩子说，家长一旁指点。反复这样做，孩子肚子里自然有东西可以写，孩子不会写作文，往往是肚子里没有可以写的东西，不会去运用。家长如果愿意花时间陪孩子去观察，体验，孩子自然写起文章来得心应手。

三年级语文提高的三个建议

一般情况下，语文考试是由三部分组成的：基础知识、阅读和写作。这三块有一块不好就会影响整体成绩。

一、对于基础知识，这个没有什么很好的办法，课本上的字词句、课文和该背的古诗词必须背下来，还要能写下来，并且要记牢。基础知识这一块要尽量保证不失分，这是语文考出好成绩的前提。并且这对初中的学习很有好处。现在很多从初中生很多字不认识、不会写，积累的成语和古诗词很少，甚至基本的汉语拼音也写不对，这很影响初中的语文学习。

二、阅读，可以分为课内阅读和课外阅读，小学的话我们这里侧重考查课内阅读-----也就是学过的课文，其实这个含金量真不是很高，重难点和考点老师基本上都能兼顾，这种情况下就要看孩子的课堂效率了。课外阅读，考查孩子的理解能力，小学的话估计也不是很难。平时看的书多，对孩子的阅读和写作的帮助作用因人而异。

现在很多孩子的阅读我比较形象地称之为“复印”，只是简单地读了，也许记住了几个人物，知道什么事情，再往深处探究就很难了，特别是对于小学的孩子。

这种情况下家长可以有意识地引导一下，对于一篇文章，我觉得小学阶段可以从这几个方面来引导孩子：①是什么？②为什么？③你是怎样看待或理解文中的人或事？时间长了，养成习惯就好好了，这是一个持之以恒的过程。

当然，对于阅读，不同类型的题目（比如概括文章内容、赏析句子、分析人物形象等）有不同的答题思路，以后想要阅读题拿高分，这些也是需要训练的、积累的。

如果只是让孩子只追求读的“量”，而不求“质”，那这样的读书效果是比较差的。

三、写作，某种程度上来说，也和阅读有关。小学三年级，我感觉孩子能把事情写清楚，没有病句，再有几个比较生动形象的句子就比较好了。当然也可以背诵一部分比较好的文章，模仿，然后慢慢形成自己的思路，这也是一条捷径。