语文课文怎么预习

课前预习可以对课文或下一课所学的内容及层次，有大致的了解。也可以巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识，进行粗层次的有机联系。也要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意。

语文课文怎么预习？

1、合理安排时间

预习分课时预习和单元预习。课时预习，最好在前一天晚上预习第二天要讲的新课，这样做印象较深。如果新课的难度较大，预习时间应空的多一点，如难度较小，则可以少用点时间。单元预习一般在假期完成，要根据科目特点和内容难易科学合理的安排时间，一般持续一段时间。

2、粗读课文 解决字词

粗读课文，解决字词，了解主旨预习课文，应对课文有一个大概了解。为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里。

3、划分层次 抓住主体

了解课文重点，在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解。在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么。

4、尝试分析 掌握重点

对课文重点，进行尝试性分析在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解。通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式，采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解。

5、结合课文 解决问题

在对全文的内容和形式，进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决。

6、扩展想象 巩固运用

扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来预习课文，不要只停留在课内，还应结合以前所学的知识，发挥自己的联想、想象，达到巩固、运用和开发智力，培养能力的目的。

7、看单元提示

学习每个单元之前先看单元提示，看了解本单元的主要内容是什么，要求掌握哪些知识和培养哪些能力。例如第一单元，内容主要是景物描写。要求学生描写景物时学会抓住事物的特征，掌握朗读的方法。

8、看预习提示

每篇课文的开头有预习提示，蓝色字体的，要认真阅读，对理解课文有很大的帮助。这部分内容有时是背景补充介绍，课文内容的知识简介，有时提出问题让你思考，有时是内容概括。

9、阅读和精读相结合

预习课文时，原文最少看两遍，第一遍先用默读的方法，快速阅读，了解大概内容。第二遍要结合课文下面的注释，用圈点，勾画的方法，在不会读和不理解的地方做好标记，学会看上看下，即看内容的同时又看下面注释的好习惯。