高中的语文主要学习什么

高中的语文在学什么?我们为什么要学习语文?很多同学都会抱怨说，语文要背好多东西，根本记不住，而且好像没有什么用，但其实，语文是一门基础学科，是其他学科的基础，也是学好其他学科必不可少的工具。不管将来从事什么，语文都是我们一生中离不开的工具。

高中的语文主要学习什么？

一、语言建构与运用  

语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。  

语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展，文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。 

二、思维发展与提升  

思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。  

语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。  

能获得对语言和文学形象的直觉体验；能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达；能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现；能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。  

三、审美鉴赏与创造  

审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。  

语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。  

怎么样提高语文学习效率？  　　

①重基础：

高一尽快适应高中自主性学习，遇到拿不准的字音、不常见的成语、不理解的古汉语中的字句，学会用好工具书，整理课本，经常复习。  　　

②阅读名著：

重点阅读古籍精华，使学生形成文言文语感，理解古代的重要思想文化。同时一定要有输出，可以多和同学、老师交流，在网上收集阅读体会，以此来培养自己的阅读兴趣，以及对书中观点有思辨性思考。  　　

③多练笔：

重点在于练习记叙文写作，仔细观察生活，生动刻画人物，学会构建叙事模型，多角度进行作文立意。