初中英语8种时态归纳

英语中表示不同时间发生的动作或存在的状态，需用不同的动词形式表示， 这种不同的动词形式称为时态。整个初中，学生需要一共需要学习8种时态。

初中英语8种时态归纳

一、一般现在时　　

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。　　

时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.　　

基本结构：①be动词；②行为动词　　

否定形式：①am/is/are+not; ②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。　　

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。　　

二、一般过去时　　

概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。　　

时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.　　

基本结构：①be动词；②行为动词　　

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。　

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。　　

三、现在进行时　　

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。　　

时间状语：now, at this time, these days, etc.　　

基本结构：am/is/are+doing　　

否定形式：am/is/are+not+doing.　　

一般疑问句：把be动词放于句首。　　

四、过去进行时　　

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。　　

时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。　　

基本结构：was/were+doing　　

否定形式：was/were + not + doing.　　

一般疑问句：把was或were放于句首。　　

五、现在完成时　

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。　　

时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.　　

基本结构：have/has + done　　

否定形式：have/has + not +d one.　　

一般疑问句：have或has。

六、过去完成时

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即 “过去的过去”

时间状语：before,by,the end of last year(term,month)......

基本结构：had done

否定：had not done

一般疑问句：had放句首

七、一般将来时

概念:表示将要发生的动作，或存在的状态及打算，计划或准备做某事

时间状语：tomorrow,next day,soon,in a few minutes....

基本结构：1、be going to 2、will/shall do

否定：1、 was / were not 2、行为动词前加didn't ，同时还原行为动词

一般疑问句：1、be 放于句首 2、will /shall 提于句首

八、过去将来时

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中

时间状语：the next day,the following month

基本结构：1、be going to do 2、would /should do

否定： 1、be not going to 2、would/should not do

一般疑问句：be ,would/should 放于句首

如何学好初中英语

第一、坚持不懈地稳扎稳打地背好单词，每天不折不扣地完成单词背诵的质与量的任务。

初中阶段的词汇量远远大于小学的词汇量，这是每个同学的共识。因此，词汇量的积累是绕不开的话题，要想把初中英语学好，掌握必备的词汇量也首要任务。

每一天有计划地稳扎稳打背诵单词，背多少就要巩固多少，决不能囫囵吞枣，只求量不求质量和只求质量不求量的做法都是错误的。

第二、课堂上集中注意力认真听老师讲课，做好课堂笔记。

课堂上，英语老师的教学内容都是围绕当堂课的重点与难点展开教学，因此，老师所讲内容都是考试的必考点。每个同学都应该在课堂上集中注意力认真听讲，并认真做好课堂笔记，以便有空复习巩固当堂内容。

第三、熟读课文，力争流利背出每篇课文。

课文是语言的精华所在，它们往往牵涉到句型与语法，都是值得同学们认真背诵的句子与段落。熟练背诵课文可以增强语感，从而达到灵活运用语言的目的。

第四、认真对待每一次的练习与测试，及时反思与小结自己的弱项。

珍惜每一次的练习与测试机会。每一次的练习与测试都当作中考来对待，只有平时反复适应性训练，到中考时候才能做到得心应手。每一次的练习或测试后，一定要及时反思，自己哪里是弱项，都要及时补救。

初中英语完型填空不好怎么提高

1、掌握语法

词汇和句型对完形填空固然重要，但语法知识掌握的准确程度，也是必不可少的因素之一。因为实词在句中多有变化。如：名词有复数、所有格形式；

动词有各种时态和语态形式；代词有主格和宾格形式，还有物主代词、反身代词的各种形式；形容词、副词有比较级和最高级形式等。

初中英语完型填空不好的学生，如果对语法不熟，即使知道填什么词，也会写，但由于语法的疏忽，词形该变的没有变，仍然没有选择对正确答案。因此，词汇、句型、语法要综合考虑，相辅相成。

2、熟悉一词多义词汇

初中英语完形填空中对词汇的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面，同时还涉及一词多义的用法。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动。

而在众多的习语中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件很好的方法。

词义辨析题的比重有增加的趋势，要做好这类题目，非得有较大的词汇量、较强的词语的搭配能力不可。初中英语完型填空不好的学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部分句子畅通，这样会有利于整篇题目中难题的解答。

3、领会句义，仔细斟酌

在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。

同学们应以全文为背景，联系句子的上下文进行推理和判断，综合运用语言知识，从4个选项中选出一项试填。试填时应做到瞻前顾后、综合分析、多角度思考。同学们可以从词义用法、固定搭配、逻辑推理和上下文的联系等方面去考虑。