小学生厌学情绪的成因及对策

调查研究表明，目前二年级以上小学生大约有45％左右有不同程度的厌学心理，其中有20％左右的学生有较严重的厌学心理。厌学是学生消极对待学习活动的行为反应模式，是学生在学习认识上存在偏差，在情感上消极对待学习，在行为上主动远离学习。

小学生厌学情绪的成因及对策？

一、小学生厌学情绪的成因

１、过分溺爱、放任自流或要求过严态度粗暴

有些父母工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。或把教养孩子的责任转移给爷爷奶奶。老人疼爱第三代，过分溺爱孩子，这些小学生的依赖性强，懒惰思想严重。导致这些学生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来。相反有些家长以成人的尺度要求孩子，甚至非打即骂。对孩子严格要求固然重要，但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到目的，反而会使孩子产生逆反心理。

２、父母感情不和，缺少家庭温暖

我们都知道，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时其独立学习、解决问题的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。

３、学生课业负担过重

小学生的课业压力主要来自几个方面：第一，家长对子女的期望过大，教育不得法。第二，作业挤占了学生的课余时间。第三，受以考试成绩为中心的教育思想的影响。

二、小学生厌学情绪的对策

１、不过分溺爱孩子

多鼓励认可孩子，提高孩子耐挫力。积极鼓励孩子，勇敢克服困难，即使遇到失败，也能从中总结经验教训，从而对自己的状态，行为进行更好的调整，让孩子对自己有更多自信心，从而提高孩子的学习兴趣。

２、家长多和孩子沟通，多和孩子的老师沟通

认同孩子的厌学情绪，肯定孩子已有的努力行为。了解孩子真实的内心想法。日常生活中实事求是地评价孩子的努力。当孩子在学习上有了点滴进步时，给予表扬鼓励，鼓励孩子保持好的防线，劳逸结合，让成绩变得越来越好。

３、不要给孩子过大压力

过大压力也是导致孩子出现厌学的原因之一，特别是家庭父母如果过于焦虑，在学习上过多干涉要求，一不达标就开骂或者开打，而这些都会使孩子不愿意面对而出现厌学。因此要试着接纳孩子，不要给他们施加过多压力，在考试不达标时以拥抱去安慰，会比一味的指责效果更好。

４、帮助积极面对困难

大部分孩子对学习的讨厌是因为在学习时感觉到有难度，想回避困难。父母可以帮助孩子共同面对困难，给孩子在生活中经历一些困难的考验，让他们体会战胜困难的心理，使他们在学习上也有战胜困难的勇气和信心。