小学语文复述故事的方法

在小学语文的学习中，有些重点课文后的练习题是要求学生会复述课文。复述是什么意思呢？就是通过对课文的理解，把故事再讲一遍，这其中要加入自己的想法和对故事的理解。小学语文复述故事的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

小学语文复述故事的方法

1、简要复述。就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可；

2、详细复述。尽可能地将看到的内容复述下来，越详细越好；

3、创造性复述。在复述的时候不拘泥于故事的内容，自己进行适当的发挥。

另外，小学生复述故事时需要注意以下几点：

1、理解客人内容。先把课文读通畅读熟练，在此基础上联系概括文章的主要内容和中心思想。复述之前理一理文章的思路，并抓住重点词语作为复述的“路标”。

2、把握课文脉络。正确流利有感情的朗读课文，把握文章中心，并记住中心词语。复述前理清课文思路，先分段复述，在全文复述。

3、领会老师要求，列好复述提纲。用普通话进行复述。

其实复述课文最重要的是什么？除了熟读课文、理解课文，还要抓住故事的主要经过，尤其是一些关键词语和短句。只有这样，才能有效联想起课文表述的内容，但是基本上，我们的学生是不太重视复述课文的要求。

复述课文主要是为了培养小学生的语言表达理解能力，在学生们通常写作文的时候不知道写什么，实际上也是不会对生活细节加以复述。

我们的同学，其实在白天的学习过程中，老师已经带领大家熟悉了课文，甚至是把课文讲过一遍。针对小学生的学习行为，大部分孩子在晚上复习的时候，会有遗忘。那么重新在读课文的时候，就不要磨磨蹭蹭了，而是应该通过速读来复习课文内容，因为已经学过，必然是对课文有所了解，阅读的时候，不要逐字阅读，而是快速扫过，具备一目十行的本领。只有这样，才能训练自己的大脑加速处理记忆。

复述课文的速读法，同样也是可以适用阅读的，以便于学生在做阅读理解的时候，快速掌握阅读材料的能力。通过速读，了解了课文的梗概，尤其是关键词，流畅的故事情节，是通过关键词连缀形成的，记住关键词，就可以联想到句子、段落，这样对复述课文是有效的帮助。但是复述课文，不是背诵课文，我们很多学生，在复述的时候，挑着重点段落来背诵，这达不到复述的要求。

规定好复述预习的时间，是给学生在复述准备过程总以紧迫感。因为考试的时候，是不会有大量的时间给学生来阅读的，掌握快速阅读，提炼关键词的方法，就有助于能够尽快了解课文内容，消化理解，最后达到复述的目的。而我们学生在给家长复述的时候，也可以请家长看一遍课文，再听自己的复述，这样家长也能对复述有一个比较全面的了解，给孩子以正确的指导。

小学语文的课文都不是很长，通过理解和归纳，复述全文的时间大概在5分钟左右，那么用10分钟的时间，先对着课文进行复述，也就是不脱离课文，这个10分钟是可以巩固对课文的记忆。在对着课文进行复述的时候，可以借助录音工具来把自己的复述内容先录下来。等到通过不使用课本进行脱稿复述的时候，再对照着听一听，看看还有哪些不足的地方。这就是15分钟快速复述练习法，针对小学生一个人进行复述练习的时候可以采用。